体育教学论(高等学校教材)
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内容提要：
本书初步构建了体育教学论的杠架和内容。努力构建具有结构性的“理论”。增强了教材的实用性和实践性。增强了内容的科学性。增加了正反两方面的案例，加强教学理论的可操作性。...
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目录：
第一章 绪 论. 第一节 体育教学论小史 第二节 体育教学的诸要素 第三节 学习体育教学论的意义和要点 第二霍 体育教学目标 第一节 体育教学目标概述 第二节 体育教学目标的结构 第三节 各个层次的体育教学目标与制订 第四节 中国现行体育教学目标的介绍 第三章 体育教学过程 第一节 体育教学过程的含义与性质 第二节 在体育教学过程中的几个客观规律 第三节 体育教学过程的层次及其特点 第四节 体育教学过程的优化与管理 第四章 体育教学主体 第一节 体育学习的主导——体育教师 第二节 体育学习的主体——学生 第三节 体育学习中的主导性与主体性的关系 第五章 体育教学原则 前言：
近年来，随着体育教学改革的不断深入，体育教学理论的研究和探索日益活跃，体育教学论的著作也越来越多，这是体育教学理论研究和体育教学论教材建设繁荣兴旺的景象，也是体育教育学科越来越走向科学化的象征。自1988年四川教育出版社出版了第一本《体育教学论》之后，不到20年间，“体育教学论”这门新学科就从“学校体育学” 中不断地孕育、脱胎和发展，时至今日，体育教学论已经初步成型，基本上具有了自己的内容和框架。此次“普通高等学校体育教育专业主干课程”将“体育教学论”从“学校体育学”中独立出来，标志着它将担负起传授体育教学原理、理论，培养体育教学人才的重任，预示着体育教学论将会以更快的速度..
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