小学儿童教育心理学/小学教师进修高等师范专科小学教育专业教材

本书的突出特点是运用国内外先进的发展心理学与教育心理学原理相结合的方法，把发展作为教育的依据和结果，把教育作为发展的动因，从而阐释小学儿童心理发展与教育的关系，探索小学儿童教育的规律。
本书是小学教师进修高等师范专科小学教育专业的必修课教材，适合各类教育学院专科对口专业学生及小学教师自学使用。

本书力求从我国社会发展的客观要求和小学在职教师的特点出发，体现时代的先进性才创新性；知识体系的科学性和系统性：师范教育的专业性和综合性；教材内容的应用性和针对性。编者在编写时尽可能把最新的研究成果吸收并渗透到各课程教材中去；在专业知识的安排上，注意与中等师范及高等师范本科阶段知识结构的衔接；在综合知识方面，针对小学教师既有明确的学科定向，也能兼教其他学科的需要，加强基础，拓宽知识面；在教材的编排体例上，根据小学教师在职、成人、师范教育的特点，安排了学习提要、思考与练习、参考资料等，便于学员业余进修及自学。

第一章 小学儿童教育心理学概述
第二章 心理发展的制约因素
第三章 学习的准备
第四章 学习与学习理论
第五章 小学儿童的认知发展与学习(上)
第六章 小学儿童的认知发展与学习(下)
第七章 小学儿童的个性发展与学习(上)
第八章 小学儿童的个性发展与学习(下)
第九章 发展与教学的理论
第十章 练习、迁移与教学
第十一章 小学儿童的差异与教学
第十二章 教师的差异与教学
第十三章 课堂教学模式
第十四章 发展与教学的测验
后记