积累模仿感悟创新作文小学一册

《“积累、模仿、感悟、创新”作文》是在研习《全日制义务教育语文课程标准》关于写话习作教学要求的基础上设计构思的。全书力求体现《语文课程标准》的基本理念和习作要求，以激发兴趣、培养能力、师生互动为编写宗旨，按小学、初中、高中习作能力点的分布分章节编排。每一章节又按照“要求与点拔”“观察与积累”“模仿与思考”和“感情与创新”四个版块设计，构成积累――模仿――创新的学习写作的三个梯度，使学生由易到难地学会写作，从而产生写作的兴趣。为此，每个版块设计目的如下：
要求与点拔：明确章节习作学习目标，点拨习作要领及相关习作方法。
观察与积累：引导学生在观察中注重积累。在编排上则根据学生的年龄特点，或抛砖引玉，提供部分写作素材、精采片段、优秀范文；或设计相关训练题，引导学生学习自己动手积累材料，养成积累习惯。
模仿与思考：将阅读与写作结合起来，从学生习作的实际出发，由范文引路，指导学生模仿范文的样例练习写作，将习作难点化解，使学生获得习作成功后的愉悦体验。
感悟与创新：设计文题，明确写作要求，给予相关提示，引导学生在模仿的基础上，有所发现，写出自己的独特见解和体验。

第一章 有序观察，写活静物
第二章 抓住特征，描写植物
第三章 抓住动物特征与灵性，描写动物
第四章 选好角度，条理清楚地写景
第五章 记事文要把事情写具体
第六章 抓住特征，写好人物肖像
第七章 了解图意，写好看图作文
第八章 大胆想象，使作文内容更丰富