开采未来

　　“开采未来”，就是通过早期教育促进儿童在自身早期发展阶段中健康、和谐、全面、高质量地发展，由此为终生的可持续性良好发展打下坚实的素质基础。 本书重点是针对0～6岁儿童的潜能开发及婴幼儿的心理问题进行探讨，传授家庭早期教育的科学知识和方法。旨在用现代育儿的最新理念，结合一些行之有效的措施，使广大家长获得相应的信息、知识和灵感。

　　“开采未来”，就是通过早期教育促进儿童在自身早期发展阶段中健康、和谐、全面、高质量地发展，由此为终生的可持续性良好发展打下坚实的素质基础。 本书重点是针对0～6岁儿童的潜能开发及婴幼儿的心理问题进行探讨，传授家庭早期教育的科学知识和方法。旨在用现代育儿的最新理念，结合一些行之有效的措施，使广大家长获得相应的信息、知识和灵感。

1．零岁教育——机不可失
2．教育比天赋更重要
3．神奇的大脑
4．大脑潜能开发——3岁前是关键
5．婴幼儿期的“模式学习”
6．宝宝的感官是这样发展的
……

　　开发智力一定要早教孩子说话，因为语言是人类接受知识的工具。孩子一生下来就在被动地接受各种各样的信息，如果大人能够有选择地给孩子输入有用的信息，可有效地刺激大脑神经的发育，这对开发孩子的智力潜能，有着不可估量的意义。
　　有的妈妈认为刚出生的婴儿不了解语言，就不用跟他说话了，其实这是完全错误的。孩子虽然不会说话，但却有着惊人的接受语言的能力。不要认为对婴儿说话是“对牛弹琴”，事实上，婴儿在听话的过程中通过潜意识的作用，接受了大量的语言信息。同时，大量的语言刺激能促使孩子听觉和发音器官的发展和健全，使孩子早说话。尤其在婴儿出生后的6个月内，是脑细胞爆发性生长的时期，在这个时期如果接受丰富的语言刺激，在婴儿的头脑里就会有良好的语言回路被打开。相反，如果孩子从小听不到大人说话或听到很少，那么孩子就根本不会说话或说话很晚，并且也说不好，这样就影响孩子智力水平的发展。所以父母应尽早地利用一切机会多和孩子说话，并且把动作和语言联系起来。
　　婴儿从出生那天开始，就用丰富的语言对他说话，宝宝的大脑具有极强的吸收能力，会把语言吸收进去，并一点一点地积攒起来。婴儿并不是在理解之后再记忆语言的，最初，他仅仅是把语言当作一种声音存人潜在意识之中。当婴儿的理解力逐渐增强之后，那些储存在潜意识里的、在此之前还不懂的语育的含义就会一下子明白起来。而且，由于这种高度的语言处理能力是成人所未及的，因此才两岁的孩子就竟然会不知不觉地运用很难的文法。越是处于丰富的语言环境中的婴儿，开口说话越早，说话的内容也越充实。婴儿所掌握的新单词中，约有2／3是通过日常父母与之有意无意的交谈而获得的。喜欢而且善于与孩子交谈的父母，其孩子的语言能力要明显高于那些少言寡语父母所带的孩子。最新语言心理学理论认为：婴儿最初所掌握的语言主要就是通过对周围语言环境的模仿而获得的。所以，您一定要多和自己的孩子交谈。 　　最近，美国普林斯顿大学的心理学教授彼得?贾兹克进行的实验表明，不到半岁的婴儿能听懂一段话中的几个词。如果一段话中有一个婴儿熟悉的词，那听懂的就会更多。实验同时表明，18个月的孩子虽然通常只能一次说出两个不相连贯的词、但已经能理解语法正确的句子。这些实验得出的结论是：婴幼儿早在能说出简单的句子之前，就能听懂周围人的话，了解这一点对父母来说至关重要。父母应该在小宝宝出生以后，就经常和他说说话，这对孩子语言的发展和智力的 ……