《新航标作文》小学6年级积累与模仿篇

本套丛书按照作文训练的四个步骤为第个年段的不生分成了积累、模仿、感悟、创新四类，使作文学习过程成为一个完整的、循序渐进了过程，这是一种返璞归真的历程，同时也是达到行文收放自如，尽舒胸臆的“捷径”，也是惟一的“捷径”！
本套丛书紧紧抓住了两个环节，在选篇上重视示范性与阅读性的完整结合，每个单元都设定了一个主题，如“幸福的篮子”“智慧这光”，并以各种文体的文章为暗线。第一篇文章不但很好的扣住了单元的主题，给同学们以方法与技巧的引导与示范，同时，每一篇文章都是一部小小说，让同学们在学到作文方法的同时，得以在文学的海洋里浸淫。根据话题作文的特点，丛书在选篇中还注意收取记录社会生活各个层面的文章，从“爸爸的木屐”到“克隆人的生活”，从现实到科幻，不一而足，把学的视野从狭小校园延展到外面广大的世界，使学生在很少的时间内得到丰富的社会知识储备。另外，第个单元中（模仿类除外）都设置了一般习作、优秀习作和名人佳作，同学们在阅读学习的过程中可以进行一下对比，看看同一类主题的文章的不同层次以及造成这种差异的原因，毕竟，“他山之石，可以攻玉”啊。
“养兵千日，用兵一时”，考试中作文的得分在很大程度上影响着整个语文考试的成绩。和其他作文书相比较，本套丛书还有一个很鲜明的特点，就是它的实用性功能，即考试功能。要在在考试中要得到不同欣赏品位教师的认可，必须明白老师们共同认可的“得失分”点，本套丛书的作者均为一线教师，大多参加过高考语文试卷评分工作，对作文得失分的规律可谓了如指掌，他们在第篇文章的旁批中点明了“得失分”点，帮助同学们在考试中思路更加清晰，避开“雷区”，直上坦途。
最后，要告诫同学们的是：作文的提高要告自己平时勤于积累，勤于思考，多多练笔，按照“积累、模仿、感悟、创新”这四个环节一步一步去做，相信在不久的将来，你将用你的生花妙笔在作文天地里尽情驰骋！

新航标作文――积累与模仿篇
分类新颖：按积累、模仿、感悟和创新的作文训练步骤分类演示，切中作文训练的核心。
阅读性强，注重阅读与写作的完美结合，完成从阅读能务到写作能力的迁移。
涉猎范围广：例文内容涉猎广泛，拓展学生的视野，增加学生知识和观点的储备。
实用功能强，全套丛书（积累类除外）的第一篇习作的旁批都有得失分点的评说，助学生在作文考试中扬长避短，同时，初三和高三年段增加了点击中考和高考单元，从规律到趋势进行全面、严宓的分析，使学生在应考更加从容。

第一篇 积累
第一单元：妙词蔡萃
积累锦囊
写人
记事
描景
状物
演练平台
第二单元：妙语联珠
写人
记事
描景
演练平台
第三单元：妙篇佳作
写人
光明的心曲
爸爸成了“网虫”
OK！我的几位洋朋友
记事
童年
爷爷交笔友
真挚的友谊
我当“船长”
描景
密西西比河风光
游醉白池
描景
蝴蝶泉边蝴蝶会
走近诗人
状物
牵牛花
我的新朋友――电脑
心爱风铃
日记
一组观察日记
劝老师戒烟
生活中的科学《日记三则》
读后感
荒唐?沉重?善良
读《三重门》有感
读《属于少年刘格诗的自白》有感
演练平台
第二编 模仿
第一单元：家庭
模仿锦囊
片断模仿一
演练平台[一]
片断模仿二
学练平台[二]
片断模仿三
演练平台[三]
阳阳
我的伯父
演练平台
第二单元：社会
片断模仿一
演练平台[一]
片断模仿二
演练平台[二]
片断模仿三
演练平台[三]
我眼中的标点符号
人间处处有真情
演练平台
第三单元：校园
第四单元：自我
第五单元：想像