考试研究文集（第一辑）
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内容提要：
考试是教育中不可缺少的一个重要环节，考试成绩是“因材施教”的依据，是教育效果评价的依据，是教育资源分配的依据。考试在教育中发挥着这些重要作用的同时，也产生着不容忽视的负面影响。在一个中国学生的成长道路中，考试不仅成功地用追求功名利禄的外在学习动机取代了他原有的基于兴趣和好奇心之上的内在学习动机，不仅成功地驱使教师们热衷于传授知识而几乎忘记了发展学生的健全人格和培养学生的实际能力，而且非常成功地扫荡了学生们的创造力，尤其是成功地灭绝了学生们提出问题和产生疑问的能力。于是，中国学校中培养出来的学生，往往对眼前明摆的问题视而不见，往往对本来十分可疑的东西深信不疑。这种倾向，在对待考试的问题上，表现得尤其突出。
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前言
2001年4月西郊宾馆会议纪要及民族教育司的转发函 中国少数民族汉语水平等级考试大纲（三级）前言 2001年7月杏林山庄会议纪要 中国少数民族汉语水平等级考试的理论框架 从HSK到民族汉考 《中国少数民族汉事水平等级考试（三级）样题详解》前言 审题后的思考与建议 关于民族汉考（三级）听力理解命题的思考 口语与书面语用语区别举要 汉语作为第二语言的听力考试考什么 关于命制阅读理解试题的几点思考 关于民族汉考（三级）考试书面表达部分设计的思考 对民族汉考作文评价的思考 关于排列句序题测查能力的分析 民族汉考口语考试的可行性分析 汉语能力测试客观化试题的命题原则 第二语言测试中的语法测试问题 中国少数民族考生与外国考生HSK成绩的公平性分析 公平问题的历史发展及新特征 民族汉考分界标准确定方法综述 测验长度确定的理论与方法 关于民族汉考词汇等级大纲的编制 美国纽约市公立中小学中英双语教育课一瞥 国外语言测验领域对语言能力的研究概况 成果共享，开创朝鲜族学校汉语教学新局面 对新疆汉语教学情况的调查报告 2002年4月西郊宾馆工作会议纪要 英国国家职业资格证书制度 中国少数民族汉语水平等级考试大事记（1988――2002） |