备课技能训练指导

本书是教师职业技能训练丛书之一，坚持以马克思主义的方法论、教育学与心理学的基本理论为指导，密切联系并反映国内外教育改革与发展的实际情况。重点论述教师职业技能训练指导的具体操作方法与技巧，融权威性、理论性、实践性、操作性、指导性、借鉴性、可读性于一体。
本书具有较大的适用范围，既可作为各级各类学校教师管理者指导教师进行职业技能训练的参考用书，又可作为教师进行职业技能自我训练的参考用书，还可作为师范院校对师范生进行职业技能训练的参考用书。

1 备课的一般问题
　1.1 备课的意义
　1.2 备课的实质
　1.3 备课的类型
　1.4 备课应注意的基本问题
　1.5 备课的内容
2 钻研教材技能训练
　2.1 钻研教材的意义
　　附：对待教科书的态度
　2.2 钻研教材的要求
3 了解学生技能训练
　3.1 了解学生的意义
　3.2 了解学生的内容
　3.3 了解学生的方法
4 选用教学方法技能训练
　4.1 选用教学方法的意义
　4.2 常用教学方法的分类和应用
　　附1：讲演法及其运用指南
　　附2：谈话法运用实例
　4.3 现代教学方法改革中涌现出的部分影响的教学方法
　4.4 教学方法的特点与选用教学方法应注意的基本问题
　4.5 选用教学方法的程序
5 制定学年、学期教学进度计划技能训练
　5.1 学年、学期教学进度计划的构成
　5.2 制定学年、学期教学进度计划的要求
　　附1：学期教学进度计划范例
　　附2：学期教学进度表
　　附3：制定学年、学期教学进度计划技能训练的参考措施
6 制定单元教学计划技能训练
　6.1 单元教学计划的构成
　6.2 制定单元教学计划的要求
　　附1：《孔乙已》、《范进中兴》、《鲁提辖拳打镇关西》的单元教学计划
　　附2：制定单元教学计划技能训练的参考措施
7 编写教案（课时教学计划）技能训练（上）
　7.1 教案的构成
　7.2 教案的格式
　7.3 教案的编写过程及编写教案的基本要求
　7.4 课堂教学目标设计技能训练
　7.5 教学内容设计技能训练
　7.6 课型设计技能训练
　7.7 课堂教学时间设计训练
　7.8 教学信息量设计技能训练
　7.9 教学节奏设计技能训练
　7.10 课堂教学结构设计技能训练
　　附：巴班斯基关课堂教学结构最优化的标准及教学过程最优化方法体系
　7.11 课堂教学模式选择技能训练
8 编写教案（课时教学计划）技能训练（下）
　8.1 各种课型教学结构设计技能训练
　8.2 若干学科教学结构设计技能训练
　　附1：《泊船瓜州》教案
　　附2：《古诗二首》教案
　　附3：《平行四边形的面积》教案
　　附4：《电磁感应现象》教案
　　附5：《元朝的社会经济和社会矛盾》教案
　　附6：《四川盆地》教案
　　附7：小学美术活动课教学设计思路与指导策略
　　附8：《一盘水果》教案设计
　8.3 启发式教学结构、程序设计技能训练
　8.4 复式教学教学结构设计技能训练
　8.5 课堂练习设计技能训练
　8.6 设计编写教案应注意的问题