播音主持论――21世纪广播电视系列丛书

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从目录上看，这本40万字的著作分为播音篇和主持篇两大部分。播音篇主要包括语音理论及用气发声理论，主持篇则包括主持人历史沿革、形象塑造、有声和无声语言艺术、风格与个性、心理素质等。可以看出，这是一部集播音与主持专业于一体、理论与实践相结合的著作，适合于高等院校作为语音语言训练的教材，也可作业广播电视、新闻传播及艺术类专业方向的基础教材。

魏薇，讲师，博士。主要从事电视传媒文化研究和教学工作，并有数年参与电视媒体工作的经验；发表过多篇论文，参加编著作品约10余万字，参与创作、制作过若干期经济类、文化类电视节目。

从目录上看，这本40万字的著作分为播音篇和主持篇两大部分。播音篇主要包括语音理论及用气发声理论，主持篇则包括主持人历史沿革、形象塑造、有声和无声语言艺术、风格与个性、心理素质等。可以看出，这是一部集播音与主持专业于一体、理论与实践相结合的著作，适合于高等院校作为语音语言训练的教材，也可作业广播电视、新闻传播及艺术类专业方向的基础教材。

上篇 播音篇
第一章 普通话语音规范化训练（上）
第一节 普通话声母训练
一、双唇阻b p m
二、唇齿阻f
三、舌尖中阻d t n l
四、舌根阻g k h
五、舌面阻j q x
六、舌尖后阻zh ch sh r
七、舌尖前阻z c s
第二节 普通话韵母训练
一、单韵母
二、复韵母
三、鼻韵母
第三节 普通话声调训练
第二章 普通话语音规范化训练（下）
第一节 普通话语流音变训练
一、变调
二、轻声
三、轻重格式
四、儿化
五、语气词“啊”的音变
第二节 普通话语音训练中的方音辨正
一、声母辨正练习
二、韵母辨正练习
三、声调辨正练习
第三节 吐字归音与口腔控制
一、吐字归音的总体要求
二、吐字归音的发声条件――控制口腔和声音
三、吐字归音的相关练习
四、口腔咬字器官的训练――口部体操
……
第三章 播音主持用气发声基本原理（上）
第四章 播音主持用气发声基本原理（下）
下篇 主持篇
第五章 电视节目主持人理论（一）
第六章 电视节目主持人理论（二）
第七章 电视节目主持人理论（三）
第八章 电视节目主持人理论（四）
参考文献
后记

桐木桶，桶有洞，补洞用桐不用铜。用铜补洞补不住，用桐补桶桶无洞。
ing：从舌面前高不圆唇元音i过渡到舌根浊鼻音ng。先发i音，然后舌体后退但不降低，舌根上伸，顶住软腭，口腔通道完全封闭，过渡到鼻音ng。南方或西北某些方言区的人群发ing音比较困难，原因在于in和ing有所混淆。纠正的方法是分清in、ing的区别：in音的正确发音方法是舌位由舌前部与硬腭前端相对应的i音位置，向前、向上贴到上齿龈处发舌尖中阻n音。发音的关键在于指挥自己的舌头作“向前、向上”以及舌尖“顶住上齿龈”动程的方向及最后的落点。要发好in音，可先发好an、en音。延长鼻尾韵．仔细体会舌位最后的落点，并记住该动作，然后再以同样之意识发in音，让舌尖归到同样的位置上，这样就能轻松发好in音。有的方亩区中没有后鼻音韵母，所以在学普通话后鼻音韵母发音时，常常是为了发出这个以前从未发过的后鼻音而把自己的舌根弄得特别紧张，抬起的部位太靠后了；加之发鼻音的时间过长，因此发出的鼻音显得太夸张、做作。比如发ing音，鼻音发得过长、过于靠后，听起来让人觉得刺耳；反过来，发in音之类的前鼻音时，却显得含糊不清，听起来介乎于前后鼻音之间，甚至于更像后鼻音一些。要解决这个问题，必须要知道前后鼻音的发音区别。发前鼻音时，应当把舌体动作的注意力放在舌前部和口腔前部；发后鼻音时，应当把舌体动作的注意力放在舌后部和口腔后部。在练习中可延长鼻韵尾，同时体会自己舌体的动作部位和方向是否正确，以正确的动作带出正确的发音来。
练习
in：
金 林 濒 银 新 亲
紧邻 近亲 信心 濒临 拼音 引进
ing：
京 宁 兵 迎 星 清
精灵 平定 行政 英明 明镜 平静
绕口令
苴月空满天星
望月空，满天星，光闪闪。亮晶晶，好像那，小银灯，仔细看，看分明，大大小小，密密麻麻，闪闪烁烁，数也数不清。
蜻蜒青萍分不清
蜻蜓青，青浮萍，青萍上面停蜻蜓，蜻蜓青萍分不清。别把蜻蜓当青萍，别把青萍当蜻蜓。
指示灯
十字路口指示灯，红黄绿色分得清。绿灯行，红灯停。红灯停。绿灯行。
注：另有一部分普通话训练的教材根据韵母开头元音的发音口形特点，将韵母的发音进行了“四呼法”分类。即：开口呼，包括u、o、e、一i(前)、一i(后)、e、er、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng；齐齿呼，包括：
i，ia、ie、iao、iou、ian、in、iang ……