作品赏析与小学语文教学

本教材以1988年6月国家教育部师范教育司制定并印发的《中小学教师继续教育课程开发指南》为指导，并按“指南”所规定的课程与要求而编写了这本《作品赏析与小学语文教学》。
编写本教材的目的：
一是扩展和加深小学语文教师知识面，掌握赏析文学作品的基本原理和基本方法，提高语文教学水平，特别是阅读教学和作文教学的水平。
二是书中的赏析举例大部分是小语课本中的，少量是课外的。这样，一方面可为语文教师提供教学参考，另一方面亦可作为广大学校开展素质教育提供内容。

导论
一、什么是作品赏析
二、作品赏析与语文教学中的课文分析的异同
三、作品赏析的意义
四、作品赏析的特点
五、作品赏析的方法
六、作品赏析能力的培养
第一章 诗歌赏析与教学
第一节 诗歌教学与赏析概述
一、什么是诗歌
二、诗歌的基本特点
三、赏析和教学小学诗歌要注意什么
第二节 诗歌赏析举例
一、锄禾（小语第一册）
二、静夜思（小语第三册）
三、登鹤雀楼（小语第五册）
四、春各睛粒粟（小语第七册）
五、望庐山瀑布（小语第七册）
七、咏柳（小语第八册）
八、黄鹤楼送孟浩然之广陵（小语第十册）
九、长征（小语第十二册）
十、闻官军收河南河北（小语第十二）
十一、示儿（小语第十二册）
十二、周总理，你在哪里
第二章 小说赏析与教学
第一节 小说赏析与教学概述
一、什么是小说
二、小说的特点
三、赏析小说和教学小说应注意什么
第二节 小说赏析举例
一、最后一课
二、武松打虎（《水浒传》第二十三回）
三、赤壁之战（《三国演义》片断）
四、红岩
第三章 散文赏析与教学
第一节 散文教学与赏析概述
一、什么叫散文
二、散文的特点
三、赏析和教学散文要注意什么
第二节 散文赏析举例
一、鸟的天堂（小语第十一册）
二、燕子（小语第十册）
三、海上日出
四、风（小语第十二册）
五、草原（小语第十一册）
六、桂林山水（小语第五册）
七、一定要争气（小语第五册）
八、避雨（小语第九册）
九、曼谷的小象（小语第五册）
十、我的战友邱少云（小语第十一册）
……
第四章 儿童文学赏析与教学

这首诗前两句写景，大笔挥洒，线条粗犷，状景入神；后两句抒怀，由景人情．由景入理、景、情、理融汇得天衣无缝，使读者在甜蜜的美的享受中领略到了要取得更大的成就，就必须作更大的努力的道理。
首句“白日依山尽”，是登鹳雀楼西望所见。“白日”是占诗里常见的一个词。如曹植的<箜篌引>说：“惊风飘白日。”左思的《咏史》说：“皓天舒白日。”陶渊明的《杂诗》说：“白日沦西阿。”这“自日”二字有一种光芒万丈的气象。“白日依山尽”这句诗里的“白日”，其实就是夕阳、斜阳。但夕阳、斜阳都显得萧瑟些，暗淡些，而“白日”给人的感受却是辉煌的、灿烂的，正符合这首诗的情调。“依山尽”，写白日渐渐隐没于山后的景象，那最后一瞥，该是给诗人留下了强烈的印象吧！古代写落日的佳句有不少，大家熟知的，如李白的“青山欲衔半边日”，杜甫的“峥嵘赤云西，日脚下平地”，都是运用形容和想象，描绘一个画面，展示在读者面前，使人如亲眼看见一般。王之涣的“自日依山尽”，不加修饰，不用比喻，只是以最质朴、最简洁的语言，道出眼前的实景，同样取得很好的艺术效果。惟其质朴，才更显得开阔辽远；惟其简洁，才更能启发读者的想象。