这套学本最大特色，在于涵盖的广度。广度之一，是着眼于全体学生，而不是仅仅着眼于那些语文基础较好或将来准备考文科的那一部分学生。中学语文是现代社会每一个公民的必修课，因此学本中的所有课本对所有的学生都应该有效，不存在预先的专业划分；广度之二，是着眼于学生的全面素养，而不是仅仅着眼于语文技能或文化知识。语文，远不止是一门单纯的课程，而必然蕴含着以语言文字作表象的整体人格结构。这中间，既包含着文化传统、人文精神，又包含着现代思维和实践能力。还是出于这种认识，这套学本试图全方位地参与学生的素质培养，使语文教学恢复它相对于其他专业课程所独有的整体特性。
这样的广度，虽然不容易实现，却充分体现了真正的教育家的社会责任。在我看来，“新课标”之新，首先不在课本之新，而在于格局之新。这套学本把“语文”的基本范畴拓宽了，使它获得了更深厚的生命幅度。
新课标语文学本.初中卷 5
内容提要 ：
目录 ：
1 精神修养 恨我所恨
一 中国人，你为什么不生气 二 回答 三 10.31：大连金州没有眼泪 四 现代汉语，了得（节） 五 人肉馅铰子（节） 语文活动与写作实践 单元素养测评 2 文化交流 俄罗斯文化 六 乡村歌声 七 应当爱俄罗斯 八 组诗 再见吧，污秽的俄罗斯 献给祖国 喂，你，我亲爱的俄罗斯祖国 九 俄罗斯诗人的苦难历程 一○ 俄罗斯诗人的苦难历程——读《20世纪俄罗斯文学》札记之二 语文活动与写作实践 单元素养测评 3 精神修养 美的沉思 一一 美 一二 论美 一三 “情人眼底出西施”——美与自然 一四 奥居斯特·罗丹（节） 语文活动与写作实践 单元素养测评 4 思维空间 逆向方式 一五 独笑 一六 狗德 一七 无知的乐趣 一八 《局外人》（节） 一九 人死观 二○ 双面碑 语文活动与写作实践 单元素养测评 5 运思方式 形式之美 6 语言向度 平淡有味 7 语文应用 报刊阅读 8 运思方式 线索 9 文学大家 李白与杜甫 10 文化传承 明代小品文 单元素养测试评参考提示 |
