小学管理
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内容提要：
为了推进和指导全国中小学校长岗位培养工作，在国家教委副主任邹时炎同志直接指导下，根据《全国中小学校长岗位培养课程教学大纲（试行）》，我们组织全国有关方面的力量，努力以马列主义、毛泽东思想和党的基本路线为指导，贯彻理论联系实际的原则，注重总结我国中小学教育发展与改革的基本经验，注重总结我国中小学教育发展与改革的基本经验，并注重吸收国内外教育科学及教育管理科学研究的成果，编写了全国中小学校长岗位培训基本教材。
该套教材是具有一定理论性的普及读物。学习它有利于校长达到全国中小学校长任职条件和岗位要求。请各地将其用于中小学校长岗位培训班，也可供校长自学使用。 喜欢读"这本书"的人也喜欢：
目录：
前言
第一章 绪论 第一节 管理和学校管理 第二节 学习研究小学管理的意义 第三节 学习研究小学管理的方法 第二章 小学管理的原理和原则 第一节 小学管理的理论基础和法规依据 第二节 小学管理的基本原则 第三章 小学管理的过程和方法 第一节 小学管理的过程 第二节 小学管理过程的规律性 第三节 小学管理方法 第四章 小学行政管理机构和规章制度建设 第一节 小学行政管理机构 第二节 小学规章制度的意义和内容 第三节 校内规章制度的制订和实施 第五章 小学校长和学校领导集体 第一节 小学校长 第二节 小学校领导集体 第六章 小学教师工作管理 第一节 小学教师工作管理 第二节 小学教师工作的职责、评价和考核 第三节 农村小学教师工作的管理 第七章 小学教学工作管理 第一节 小学教学工作管理的基本任务和要求 第二节 小学教学工作管理的内容和方式 第三节 农村小学的教学工作管理 第八章 小学德育工作管理 第一节 小学德育工作管理的意义和任务 第二节 德育工作管理的过程和方法 第三节 德育工作途径的管理 第九章 小学体育卫生工作的管理 第一节 小学体育工作的管理 第二节 小学卫生工作的管理 第十章 小学美育工作管理 第一节 小学美育工作管理的任务和内容 第二节 小学美育工作管理的方式 第十一章 小学劳动教育工作管理 第一节 小学劳动教育工作管理的意义和任务 第二节 小学劳动教育工作管理的内容 …… 第十二章 小学课外活动的管理 第十三章 小学总务工作管理 第十四章 学校、家庭、社会教育的协调 第十五章 小学常用统计、文书和档案 书摘：
第六章小学教师工作管理
教师是受党和国家的委托，以培养教育学生为职责的专门的教育工作者。没有教师，就不能构成为学校。小学教师对于少年儿童的教育和影响作用极大，所以被人们称之为“辛勤的园丁”和“儿童心灵的塑造者”。加强对教师工作的科学管理，充分调动他们的积极性，建立起一支政治立场坚定、业务素质优良的师资队伍，是学校管理各项工作中一项根本性的任务。本章将就小学教师工作管理的任务、内容以及教师工作管理制度的改革等，依次进行阐述与讨论。 第一节小学教师工作管理的基本任务和内容 一、教师工作管理的意义和任务 在我国，教师是学校的主人。教师既是国家制定的教学教育计划、大纲的执行者，又是教学教育实际过程的直接领导者、组织者和教育者。学校领导管理人员一方面要按照党和国家的教育方针、政策，对教师的工作进行计划、组织、监督、指导和评价考核；另一方面，则要尊重他们在学校各项工作中的主体地位，组织他们参与学校管理，充分发挥他们治校育人的积极性、主动性和创造性，使教师的主体作用得到发挥。《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“改革教育体制要调动各方面的积极性，最重要的是要调动教师的积极性……必须紧紧地依靠教师。认真听取他们的意见，充分发挥他们的作用。有关学校自身的重大改革都必须经过教师充分讨论。”教师在学校中这种既负有进行管理的责任，又需要接受管理的双重地位。 |
