第二语言习得研究与外语学习

第二语言习得研究短短四十年的发展历史却集中了众多跨学科研究领域内学者们激烈的讨论，其中包括有关第二语言的习得过程，限制这一过程的外因与内因以及第二语言教与学的关系、实现方法等。 在这本专著里，作者针对国内第二语言教学中存在的问题以及教师、学生对这一学科在理论与实践方面的疑惑，重点选择了与此相关且极具影响力的某些理论和假说，就其产生原因、在学科中的地位和作用、相互关系、对教学的启迪等问题进行了深入浅