教育法规导读（修订版）――新世纪高等师范院校教材
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内容提要：
《教育法规导读》主要是为广大中小学教师和各级师范院校和学生而写的。他们是在职的和未来的人民教师，是教育的主体。作为世纪之交的人民教师，他们的教育法律意识与观念如何，显然对教育的法制化建设具有特别重要的影响与作用，提高他们的法律素养又是提高教师素质的一个重要方面。中华民族整体素质的提高自然必以我们认为在广大中小学教师中，在各级师范院校学生中，组织深入学习教育法规实在是一项不可忽视的工作与任务。我们愿这本《教育法规导读》能对广大师生增进教育法律意识起到良好的作用。与此同时，我们也愿这本《教育法规导读》能对各级教育领导者、管理者学习、执行教育法规有所裨益。
全书共分七章。 喜欢读"这本书"的人也喜欢：
编辑推荐：
本书于1997年出版，2000年曾作修订，迄今发行已近十年。该十年间，该书作为全国高等师范院校和其他教师教育机构的教材受到了欢迎。
本书再度修订之处主要体现在如下几个方面： 一、对原书第五章“《中华人民共和国义务教育法》导读”作了重大修改，重点对新《义务教育法》进行了新的阐释与解读。 二、增写了第八章“《中华人民共和国民办教育促进法》导读”。 三、对原有各章节均作了与时俱进的修改。 四、对原有附录作了必要的调整与增删。 目录：
序
前言 第一章 教育的法制建设与教育发展 第一节 教育立法概述 第二节 社会法制建设与教育法制建设 第三节 加强教育法制建设 促进教育发展 第二章 我国教育法规的体系与特征 第一节 我国教育法规的体系结构 第二节 我国教育法规的基本特性 第三节 我国教育法规的适用与遵守 第三章 《中华人民共和国教育法》导读 第一节 概述 第二节 《教育法》的基本内容（上） 第三节 《教育法》的基本内容（下） 第四节 法律责任 第五节 《教育法》的实施 第四章 《中华人民共和国教师法》导读 第一节 概述 第二节 《教师法》的基本内容 第三节 法律责任 第四节 《教师法》的实施 第五章 《中华人民共和国义务教育法》导读 第一节 概述 第二节 《义务教育法》的基本内容 第三节 法律责任 第四节 《义务教育法》的实施 第六章 《中华人民共和国职业教育法》导读 第一节 概述 第二节 《职业教育法》的基本内容 第三节 《职业教育法》的实施 第七章 《中华人民共和国高等教育法》导读 第一节 概述 第二节 《高等教育法》的基本内容 第三节 《高等教育法》的实施 附录 一、中华人民共和国教育法 二、中华人民共和国教师法 三、教师资格条例 四、中华人民共和国义务教育法 五、中华人民共和国义务教育法实施细则 六、中华人民共和国职业教育法 七、中华人民共和国高等教育法 八、残疾人教育条例 九、中华人民共和国学位条例 十、中华人民共和国学位条例暂行实施办法 十一、中国教育改革和发展纲要 十二、面向21世纪教育振兴行动计划 十三、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 修订版后记 书摘：
第二章我国教育法规的体系与特征
从回顾我国教育法制建设的历史进程人手，在正确理解和把握教育立法与民主法制建设、教育立法与教育改革和发展相互关系的基础上，深入分析我国现行教育法规的体系结构与基本特征，进而研究教育法规的适用和遵守等实施环节上的问题，对于提高教育立法质量，构建并完善我国教育法规体系，对于全面推进教育法制建设，依法保障和促进教育改革和发展，都具有十分重要的意义。同时，这也是学习有关教育法规的基本知识，从总体上把握教育的精神实质的基础和前提。 第一节我国教育法规体系结构 改革开放以来，我国的教育立法有了很大的进展，相继出台了一系列教育法规。从立法情况看，教育已经成为除经济活动以外立法最多的领域。1980年以来，全国人大或人大常委会制定了八部教育法律，国务院颁布了15项教育行政法规，国家教育行政部门发布了近70项教育规章，省级人大、政府制定了许多地方性教育法规或规章。我国已初步形成了以《教育法》为核心，以教育单项法为骨干，内容比较完备、结构比较合理的有中国特色的社会主义教育法规体系的基本框架。可以说，教育法制建设已经具备了坚实的基础，教育事业的改革和发展方向明确，基本做到有法可依。但是，与教育体制、经济体制和政治体制的改革需要相比，教育法制建设应当继续加强，教育立法质量有待于进一步提高。中共中央、国务院1993年在《中国教育改革和发展纲要》中提出：“要抓紧草拟基本的教育法律、法规和当前急需的教育法律、法规，争取到本世纪末，初步建立起教育法律、法规体系的框架。”那么，什么是我国教育法规的体系?构成我国教育法规体系结构的框架又是怎样的呢?弄清这些问题无疑有助于我们洞察教育法规的全貌，从总体上把握依法治教的依据。 |
