从儿童画走向绘画

本书收录的作品，基本上是在美国的华人少年儿童所画。其中部分作品由方云华教师提供，在作品下面没有注明指导教师的，均由作者自己提供。由于中国在绘画基础方面的训练比较严谨，教学资料和教材也很多，所以，此书在绘画基础方面没有多少篇幅。本书只是客观地提供美国部分少年儿童的一般作品。此书在编辑过程中，重视孩子的真实状况，作品力求反映这一点。在儿童画部分，我们追踪了一个孩子的成长过程，力求揭示儿童心理的变化过程。此书重点在从儿童画到绘画的连接部。另外，本书采用正文与图录文字既分离又结合的方式，各处相互关联又相互独立。这样考虑到如果读者是儿童，欲对部分图例作品有兴趣，可单看图例文字。或家长只针对某个年龄层的孩子，作品仅看某个章节与作品，就能得到一些启示。

前言
火车与乌龟赛跑―想像与构图，儿童画的训练重点（4～6岁）
我家的猫睡觉了―观察与表现，后期儿童画训练重点（5～7岁）
海底寻宝―组织与想像，组合构图与想像的练习（6～8岁）
狗比高山还大―比例的改变，了解比例的重要（6～8岁）
画个大苹果―平面与立体，建立空间概念（6～12岁）
夕阳下的白鹭―色彩练习，认识色调、对比色（5～9岁）
天不一定是蓝的，草不一定是绿的―色彩观察，排除观念色彩（6～12岁）
这两只小狗画在哪里好―构图与均衡，构图的处理与变化（6～14岁）
在皮鞋里有两只猫―材料、体积、色彩、光景和质感练习（8～12岁）
用圆圈画马―造型练习、如何把握形（8～12岁）
进入素描―明暗与层次，简单素描练习（9～14岁）
山上有树和房子―风景与透视，初期风景画练习（9～14岁）
画我喜欢的―进入绘画，综合练习（9～15岁）
后记