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作者: | |
ISBN: |
9787533919603 , 7533919602
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出版社: | 浙江文艺出版社 |
出版日期: | 2004-6-1 |
定价: |
¥12.50 元
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内容提要 :
《语文新课标必读丛书》第二辑和广大青少年朋友见面了!这一辑中,有适合小学生阅读的中外童话、民间故事和中国古代诗歌;有适合初中和高中学生阅读的中国古代诸子作品,中国现代、当代名家散文,外国经典长篇小说、短篇小说和散文。它们或者耐住了几十年乃至百年以上的时光的淘洗而历久弥新,或者经过当代读者的检验而广受欢迎,有的作品甚至还拥有了专门的网站和众多的知音。优秀图书的魅力竟是如此动人!
本辑选本分小学、中学两个阅读段,小学阅读阶段有《一千零一夜》、《艾丽丝漫游奇境记》、《海底两万里》、《中外儿童诗精选》、《中外民间故事》等13部;中学阅读阶段有《孙子兵法直解》、《诗经直解》、《唐宋词选注》、《林语堂散文精选》、《简?爱》、《少年维特的烦恼》、《百年中国小说精选》等31部。
编辑推荐 :
《语文新课标必读丛书》中,有适合小学生阅读的中外童话、民间故事和中国古代诗歌;有适合初中和高中学生阅读的中国古代诸子作品,中国现代、当代名家散文,外国经典长篇小说、短篇小说和散文。它们或者耐住了几十年乃至百年以上的时光的淘洗而历久弥新,或者经过当代读者的检验而广受欢迎,有的作品甚至还拥有了专门的网站和众多的知音。本书是丛书之一,精选了丰子恺的优秀散文。
作者简介 :
丰子恺(1898—1975),浙江桐乡石门镇人。乳名慈玉,学名丰润、丰仁,法名婴行。自幼爱好美术。从李叔同学习绘画、音乐,从夏丐尊学习国文。1931年,第一本散文集《缘缘堂随笔》由开明书店出版。抗战期间,辗转西南各地,在一些大专院校任教,并整理出版了《子恺漫画全集》。1943年起结束教学生涯,专门从事绘画和写作,出版了《艺术与人生》、《国画常识》、《画中有诗》、《音乐初阶》等作品,还翻译了屠格涅夫的《猎人笔记》。建国后,曾任上海中国画院院长、上海文联副主席等职。著有《子恺漫画》、《西洋美术史》、《丰子恺书法》、《音乐入门》、《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《子恺小品集》等。
目录 :
1 渐(1925)
2 东京某晚的事(1925)
3 华瞻的日记(1926)
4 给我的孩子们(1926)
5 大账簿(1927)
6 忆儿时(1927)
7 儿女(1928)
8 我的苦学经验(1930)
9 陋巷(1933)
10 两个“?”(1933)
11 做父亲(1933)
12 学画回忆(1934)
13 吃瓜子(1934)
14 做客者言(1934)
15 两场闹(1934)
……
书摘:
书摘
做父亲
楼窗下的弄里远地传来一片声音:“咿哟,咿哟……”渐近渐响起来。
一个孩子从算草簿中抬起头来,张大眼睛倾听一会,“小鸡!小鸡!”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔,飞奔下楼,好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
我刚才扶起他们所带倒的凳子,拾起桌子上滚下去的铅笔,听见大门口一片呐喊:“买小鸡!买小鸡!”,其中又混着哭声。连忙下楼一看,原来元草因为落伍而狂奔,在庭中跌了一跤,跌痛了膝盖骨不能再跑,恐怕小鸡被哥哥、姐姐们买完了轮不着他,所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口,看见一群孩子正向一个挑着一担“咿哟,咿哟”的人招呼,欢迎他走近来。元草立刻离开我,上前去加入团体,且跳且喊:“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
孩子们见我出来,大家回转身来包围了我。“买小鸡!买小鸡!”的喊声由命令的语气变成了请愿的语气,喊得比前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中,希望它们由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
我全无养小鸡的兴趣;而且想起了以后的种种麻烦,觉得可怕。但乡居寂寥,绝对屏除外来的诱惑而强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日.似也有些残忍。且让这个“咿哟咿哟”来打破门庭的岑寂,当做长闲的春昼的一种点缀吧。我就招呼挑担的,叫他把小鸡给我们看看。
他停下担子,揭开前面的一笼。“咿哟,咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面,蠕动着无数可爱的小鸡,好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周,一齐倾情地叫着“好来!好来!”一瞬间我的心也屏绝了思虑而没人在这些小动物的姿态的美中。体会了孩子们对于小鸡的热爱的心情。许多小手伸入笼中,竞指一只纯白的小鸡,有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上,许多“咿哟,咿哟”的雪球和一群“好来,好来”的孩子就变成了咫尺天涯。孩子们怅望笼子的盖,依附在我的身边,有的伸手摸我的袋。我就向挑担的人说话:
“小鸡卖几钱一只?”
“一块洋钱四只。”
“这样小的,要卖二角半钱一只?可以便宜些否?”
“便宜勿得,二角半钱最少了。”
他说过,挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他,小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”挑担的越走得快,他们喊得越响,我摇手止住孩子们的喊声,再向挑担的问:
“一角
……