幼儿园课程园本化理论与实践的研究
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内容提要：
教师和学校是课程开发的贡献者而不只是被动的接受者。真正持久的课程变革必须依靠实践者积极参与变革过程，教师作为实践者是课程开发的核心参与者；没有教师积极参与，课程开发就很难取得成功。
目录：
第一部分 研究概述
第二部分 理论研究 第三部分 操作指引 第四部分 案例与分析 …… |