新科学读本·初中卷C
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内容提要：
本书作者基于对两个事实的考虑，一是学生人生阅读花季的到来，理性思维随之开始启动，二是学生开始系统地学习相对分化的学科知识。让学生能够理解何为“智慧”、何为“成功”、何为“成就”，甚至于何为“有意义的生活”等。
编辑推荐：
北京大学“全人教育计划”校本实验教材
荟萃名家名作 融通科学人文 开启理性思维 培育科学精神 ·突出科学与人文的交融 ·突出科学精神、科学思想和科学方法 ·突出科学、技术与社会的关联 ·突出情感、态度和价值观的培养 ·现行中小学自然课、科学课、数学课、物理课、化学课、生物课和地理课的必要延伸和超越 目录：
一 科学的价值
科学的价值 阿拉事件：化学与民主 “深蓝”的胜利意味着什么 二 咏叹生命 你这个幸运的家伙 感知的奥秘 绝妙的错误 荒野、农田和园子 喀拉喀托火山爆发之后 三 欣赏化学 化学家 赞美合成 阿甘尼喷泉 周期表 可口可乐之谜 四亲近自然 自然 村子 乡野 荒石园 在沙漠与星空之间 五 人物故事 悼念玛丽·居里 《居里夫人自传》引言 爱因斯坦之死 爱因斯坦的“口味” 达尔文的忧虑 一位播种希望和欢乐的老人 六 出口：放纵你的想像力 想像与变革 漂泊者 在太空安家 绿化银河 十万年前与十万年后 …… 书摘：
绝妙的错误*
[美]托马斯 大自然迄今取得的唯一最伟大的成就，当然要数DNA分子的发明。我们从一开始就有了它。它内装于第一个细胞之中，那个细胞带着膜和一切，于大约30亿年前这个行星渐渐冷却时出现在什么地方的浓汤似的水中。今天贯穿地球上所有今天贯穿地球上细胞的DNA，只不过是那第一个DNA扩展和惨淡经营的结果。在某种本质的意义上，我们不能够声称自己取得了什么进步，因为，生长和繁衍的技术基本没有变。 可我们在所有其他方面却取得了进步。尽管，今天再来谈论进化方面的进步已经不时髦了，因为，如果你用那个词去指称任何类似改进的东西，会隐含某种让科学无能为力的价值判断，可我还是想不出一个更好的术语来描述已经发生的事情。 毕竟，从一个仅仅拥有一种原始微生物细胞的生命系统中一路走过来，从沼地藻丛的无色生涯中脱颖而出，演进到今天我们周围所见的一切——巴黎城，衣阿华州，剑桥大学，伍兹霍尔（Woods Hole海洋生物学实验站），南斯拉夫普利。 |