色彩构成是将大千世界中琳琅满目的色彩现象概括为最基本的色彩要素，按照构成的理论和法则进行重构整理，将理性的色彩认识融于感性的色彩实践之中，从而使个人对色彩的直觉升华到更广阔、更科学的审美表现中，最终在设计实践中能够合理运用色彩构成的理论和方法进行符合功能需求的设计表现。
笔者翻阅了大量的现有同类通用教材及相关图书，在本书的编撰中用以下特点为行笔构想：基础性，着眼于设计专业的训练，也适应于其它艺术专业的需求；科学性，注重训练有序思维，培养科学的抽象思维和形象思维；创新性，重视拓宽理论与技法相结合的空间，培养敏锐的洞察力和开拓的创造力；人文性，注意加强传统文化的引入，将华夏优秀文化与世界多元文化有机融会于艺术设计之中。本书共分六个部分，循序渐进地充分讨论色彩学的发展历程和基本理论知识；整理分析色彩的知觉对话和色彩对人的心理感应；具体讲述色彩的对比与调和以及色彩的调性与配色；明确指出色彩构成与继承创新的借鉴思路，并特别表述了国内较少介绍的P?C?C?S色相和色调系统、色彩形象尺度坐标系统的运用。全书较为系统地介绍在当今设计领域中，关于色彩构成理论趋向及实效运用。
色彩构成――新世纪版?设计家丛书
内容提要 ：
编辑推荐 ：
色彩构成是将大千世界中琳琅满目的色彩现象概括为最基本的色彩要素，按照构成的理论和法则进行重构整理，将理性的色彩认识融于感性的色彩实践之中，从而使个人对色彩的直觉升华到更广阔、更科学的审美表现中，最终在设计实践中能够合理运用色彩构成的理论和方法进行符合功能需求的设计表现。
笔者翻阅了大量的现有同类通用教材及相关图书，在本书的编撰中用以下特点为行笔构想：基础性，着眼于设计专业的训练，也适应于其它艺术专业的需求；科学性，注重训练有序思维，培养科学的抽象思维和形象思维；创新性，重视拓宽理论与技法相结合的空间，培养敏锐的洞察力和开拓的创造力；人文性，注意加强传统文化的引入，将华夏优秀文化与世界多元文化有机融会于艺术设计之中。本书共分六个部分，循序渐进地充分讨论色彩学的发展历程和基本理论知识；整理分析色彩的知觉对话和色彩对人的心理感应；具体讲述色彩的对比与调和以及色彩的调性与配色；明确指出色彩构成与继承创新的借鉴思路，并特别表述了国内较少介绍的P·C·C·S色相和色调系统、色彩形象尺度坐标系统的运用。全书较为系统地介绍在当今设计领域中，关于色彩构成理论趋向及实效运用。 作者简介 ：
陈琏年，1959年9月出生，四川绵竹人、羌族。1978年考入四川美术学院工艺系装潢设计专业，1982年毕业分配于贵族省艺术馆。现为四川美术学院设计艺术系教授，重庆市第一届、第二届政协委员。
20年来从事平面设计教学与实践。著有《色彩设计》《广告艺术设计》《包装艺术设计》《数字化印前设计应用》等；曾获全国《三育人》奖章方案设计一等奖，第三届北京旅游商品设计大奖赛二等奖，2002年日内瓦国际专利技术成果博览会金质奖；个人研发的《纸质戏剧脸谱挂饰》获国家专利并被四川省博物馆永久性收藏；获2004年中国当代杰出广告人称号；担任重庆市“工艺美术大师”评委，重庆市工艺美术设计师职称评委，《中国设计年鉴》《西南设计年鉴。》 目录 ：
前言
概述 第一章 色彩的基本原理 第一节 从色彩知觉的“纽结”上认识色彩 一、色彩与光波 二、色彩与物体 三、色彩与视觉 第二节 色彩的分类与属性 一、色彩的分类 二、色彩的基本属性 第三节 色彩的不同混合形式 一、色光混色 二、色料混合 三、视觉混色 第四节 色彩的表色体系 一、色立体的基本结构 二、蒙赛尔色立体 三、奥斯特瓦德色立体 四、P?C?C?S立体色 第二章 色彩的知觉对话 第一节 色彩的知觉现象 一、色彩的顺京戏和知觉 二、色彩的诱目性和视认性 三、生理构造中的视觉适应性 四、色彩的错视现象 第二节 色彩与空间 一、色彩的均衡 三、色彩的层次 三、色彩的呼应 第三章 色彩的对比与调和 第一节 色彩构成的三要素对比 一、色相对比构成 二、明度对比构成 三、纯度对比构成 第二节 色彩的其它对比 一、色彩的形状对比 二、色彩的冷暖对比 第三节 色彩构成的对比表现 一、推移对比构成 二、透叠对比构成 三、空间对比构成 四、面积对比构成 第四节 色彩的调和 一、色彩调和理论 二、色彩调和的基本类型 三、色彩调和方法的分析 第四章 色彩的调性与配色 第一节 色彩的调性表达 一、色彩的暖调与冷调 二、色彩的鲜调与浊调 三、色彩的亮调与暗调 第二节 色彩配色设置 一、色相与配色 二、明度与配色 三、纯度与配色 四、色调与配色 五、面积与配色 第三节 配色秩序和配色移换 一、配色秩序 二、配色移换 第四节 色彩配色的设计方法 一、色相和色调系统 二、色彩形象尺度坐标系统 第五章 色彩的心理感应 第一节 色彩心理的类型 一、色彩的表情 二、色彩的象征 三、色彩的联想 第二节 色彩的生理联感 一、色彩的听觉联感 二、色彩的味觉联感 三、色彩的嗅觉联感 第三节 色彩的心理隐喻 一、色彩与血型 二、色彩与好恶 第六章 色彩构成与色彩设计 第一节 色彩构成的借鉴与创新 一、从传统的色彩文化中吸取营养 二、创新设计色彩的灵感来源 第二节 人文色彩审美的继承与创新 一、色彩构成与企业形象设计 二、色彩构成与企业形象设计 三、色彩构成与广告创新设计 四、色彩构成与产品造型设计 五、色彩构成与环境空间设计 参考文献 书摘：
"构成"来自欧洲的"构成主义"艺术运动和德国韦玛包豪斯设计运动，是
将"构成主义"的要素纳入在设计基础训练中，强调对形式的客观分析，揭示 事物与事物之间内在联系的本质。"构成"具有建构、组合、重构的意义。 艺术设计教育其基本宗旨是培养适应现代科学与艺术发展的高素质专业 人才。具体体现在艺术设计教程学中，则是最大限度地启发和挖掘学生的主 观能动性，激发其创作欲望和主动意识。"色彩构成"这一课程设置就是以此 为目的的重要训练手段之一，也是创造性与艺术性完美结合的人为色彩设计 必修课。 色彩构成是从人们对色彩的视知觉效应出发，运用科学理论与艺术审美 相结合的法则，充分发挥人的主观能动和心理联觉，运用色彩的量质变化和 空间变换，对色彩进行以基本元素为单位的组合、配置，从而创造出多层面 、多角度、多功能的设计色彩。 色彩构成的性质及学科地位 色彩构成是与平面构成、立体构成平行互补为"三大构成"的设计造型基 础，形成了在艺术设计专业学习中相对独立、完善的训练体系。色彩构成是 一门涉及物理、光学、生理学、视觉心理学、美学、逻辑学等相关理论的多 学科交叉的艺术设计基础造型课程，是研究自然色彩与人工色彩、理性色彩 与感性色彩深化构成表达的课程。它是所有艺术设计类院校形态造型基础的 必修课。 色彩构成的基本内容 色彩构成首先论述色彩的由来，即光波与色彩、物体与色彩、视觉与色 彩，色料与色彩以及相关联的混色原理，介绍色彩体系和表色体系的特点与 用途色彩构成分析讨论色彩的知觉对话、视觉效应以及色彩与空间的表象： 色彩构成研究学习色彩要素中的各类对比手段和色彩调和理论色彩构成强调 掌握色彩的调性组合与配色设置色彩构成重点剖析色彩对人们心理感应中的 内在联系与外在表现，诠释色彩的视觉心理效应，从而指导在艺术设计中对 色彩的创意表现色彩构成的最终目的是应用于专业设计领域。 色彩构成教学的基本特征 色彩构成是针对人们的视觉心理效应对色彩不同情绪和联觉的研究，并 以相关科学理论为思维框架，提倡视觉思维的理性认知与感性表达相结合， 强调想像能力和动手能力的渗透。实践是这门课程的最大特征，徒手绘制与 计算机辅助制作相结合是色彩构成教学中的重要手段。P1-2 |
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