新思维单词记忆法：韦氏音标与词根词缀

第一章 韦氏音标
第二章 元音字母和R音节在重读音节中的读法
一、元音字母在重读音节中的读法
二、R音节在重读音节中的读法
第三章 元音字母和R音节在非重读音节中的读法
一、元音字母在非重读音节中的读法
二、R音节在非重读音节中的读法
第四章 英语字母的组合读音
一、元音字母的组合读音
二、辅音字母的组合读音
三、特殊的发音现象
第五章 音节与重音的位置
一、单音节和双音节词的轻重读规律
二、多音节词的轻重读规律
第六章 词性、重读与升降调
词性、重读与升降调的关系
第七章 派生法（一）
中国与外国；宏观与微观；文学与统治；正职与副职
人类与婚姻；人体与四肢；弯曲与矫正；心理与生理
生死与疾病；远方与近邻；图书与爱好；学科与学说
天文与地理；仪器与测量；自己与自动；新近与远古
内部与外部：通风与呼吸；液体与固体；许多与少许
整体与一半；善行与恶行；相同与不同；时间与景色
除去与返回；超过与横过；向前与向后；向内与向外
反、抗、防；声、光、热；视、听、说；不、无、非
前面与后面；上面与下面；假冒与错误；聪明与极限
第八章 派出法（二）
从一至十 从百至万
第九章 派生法（三）
名词后缀（特点：表示人或物）
名词后缀（特点：表示场所或地点）
名词后缀（特点：表示身份或关系等）
名词后缀（特点：表示使……化或使……变成）
第十章 派生法（四）
形容词后缀（特点：均有“……的”之意）
形容词后缀（特点：也可做名词后缀，表示人）
第十一章 合成法
合成名词
合成动词
合成副词
合成形容词
第十二章 转换法
一、名词和形容词转变成动词
二、名词转变成动词
三、名词转变成动词
四、动词转变成名词
五、形容词转变成名词
六、形容词转变成动词
附录Ⅰ 不规则动词
附录Ⅱ 英试英语和美式英语的区别

词汇的构成方法通常分为三种：一、派生法；二、合成法；三、转换法。其中，最难最复杂的就是派生法，但是扩大词汇量的速度最快最便捷的方法也是通过学习派生法。本章主要从派生法的角度详细论述了词缀，并用许许多多的例子加以说明，使读者在不知不觉中学会了英语生词和词根、词缀。比如说，您现在已经掌握了2 000个词汇，那么当你掌握了常用的词根、词缀的知识后，你的词汇量事实上已经扩大到5 000，乃至6 000，甚至更多。例如：词根use c，当我们加上不同的词缀后，便可以变出9个单词来：1）used旧的；2）user用户；3）useable可用的；4）useful有用的；5）usefulness有用；6）useless无用的；7）uselessness无用；8）usefully有用地；9）uselessly无用地，等。
　　如果说词根是英语词汇生成的基础，那么词缀就是词汇发展的必要条件。了解并掌握词根、词缀的知识对我们快速扩大词汇量有着密切的联系。然而，由于词根、词缀的涉及面实在太广，所以要想使之牢牢地刻录在人的记忆中，并非一件容易的事情。为此，我们曾经查阅过众多相关的书籍，并对词根、词缀进行了详细的分析、归类、总结和冠名。结果，我们惊喜地发现冠名后的词根、词缀，既便利于读者记忆，又便利于教学实践。比如说：宏观与微观。当我们看到这个名字后，就会情不自禁地想起：1）表示大和巨大的前后缀词，2）表示小和微小的前后缀词。又比如说：人体与四肢。当我们看到这个名字时，就会想起：表示头、手、脚、皮肤以及身体的前后缀词。可以说，没有冠名的词根、词缀在教学中均存在一定的盲目性，学生学习后也很难实现有效的回忆。而冠名后的词根词缀却具有极强的针对性和可比性，回忆和联想起来会变得更加容易，而且记忆时所花费的时间也会大大缩短，牢固性却极大地增强。
　　其实，世间万事万物均有其生存和发展的规律，只要我们细心地观察，仔细地琢磨，就一定能够找出其中的规律，并加以有效的利用，从而使问题的解决变得更加便捷，同时也为自己省下了许多宝贵的时间。记忆词根、词缀给我们带来的好处是显而易见的，它需要我们慢慢去领会。下面提供一个总目录供大家记忆时用。