开发儿童潜能7大妙招

不要埋没孩子的宝贵才能：孩子生来就具有自我发展的能力。孩子具有的才能和埋在地里的种子一样，根据所在的环境的不同，有可能长大，也有可能被埋没。对于孩子而言，再没有比父母更好的老师，再没有比父母的耐心关怀更好的培育。世上没有平凡的孩子，能够给孩子幸福和聪明的人正是父母！

尹黎宏，韩国最权威的英才教育专家。梨花女子大学英文学士，首尔大学心理学硕士，美国德州农工大学教育心理学博士。现任韩国青少年精神健康研究所教授，亚洲大学教育研究生院兼职教授，并以精神保健一级临床心理专家的资格担任汉阳大学医学院的外聘教授，进行授课和研究活动。
　　主要著作和论文有：《为教师和父母而写的特殊儿童咨询辅导》、《英才心理与情绪发展指南》、《受父母知觉影响的幼儿英才的特性》、《参加国际奥林匹克竞赛的科学神童的才能发展研究》等。

睁大双眼就能看见自己孩子潜藏的“才能的芽”，父母是孩子最优秀的教练和导演。第一招：如何培养孩子的基础潜力；第二招：如何培养孩子的语言才能；第三招：如何培养孩子的数学才能；第四招：如何培养孩子的科学才能；第五招：如何培养孩子的创造性；第六招：如何培养孩子的艺术才能；第七招：如何培养孩子的社会性。

父母须知 寻找孩子潜能的“芽”
世上没有平凡的孩子
寻找孩子才能的“芽”
培养孩子潜能的家庭教育法
培养孩子的才能，就是给孩子幸福
第一招 培养孩子的基础潜力
开启孩子才能之门的基础潜力
培养孩子的注意集中力
培养像海绵一样的记忆力
无论什么事，让孩子独立完成
将孩子的潜力导向才能
第二招 培养孩子的语言才能
语言是所有可能性的基础
通过对话唤醒孩子潜在的语言才能
培养喜爱书的孩子
让孩子用文字自由地表达
请在母语说好的情况下再开始外语教育
用具体多样的方式让孩子开口
通过生动的表达提高孩子的词汇能力
通过多样的提问和对话打开孩子的思路
培养孩子写作有创意、有逻辑的文章的能力
第三招 培养孩子的数学才能
能够增加孩子逻辑性与自信心的数学
教孩子数的概念，而不是计算的概念
从游戏开始，而不是从学习开始
思考的数学能增进孩子的才能
让孩子在生活中接触数学
通过五觉刺激让孩子感受世界
同时培养数和语言的感觉
在多样的活动中让孩子理解数
让孩子和逻辑与数学交朋友
第四招 培养孩子的科学才能
好奇心与观察是科学的基础
告诉孩子科学的各种领域
让孩子通过体验积累科学知识
……
第五招 培养孩子的创造性
第六招 培养孩子的艺术才能
第七招 培养孩子的社会性

培养孩子潜能的家庭教育法
　　所有孩子都有发展才能的潜在可能性。只是由于培养方式的不同，有的孩子可能发展出令人惊叹的才能，有的孩子却没那么幸运。才能的潜在可能性虽然是天生的，但尽早把握这种可能性，努力将其向才能和适应力方向引导，这是非常重要的。

才能是天生的，可是能力需要培养
　　才能是天生的，但天生的才能并不意味着必然能成为出色的能力。有些人在与自身才能相关的领域内表现得非常出色；有些人的才能则彻底埋没，过着完全不同的平凡的生活；还有些人小时候表现得能力突出，而长大后才能逐渐消失。要发挥才能，取得创造性的成就，需要具备以下几个条件。
　　首先，必须具有才能的潜在可能性。
　　其次，必须有能够培养才能的环境。综观出色的英才，其父母大部分都知道尽早去发掘并培养孩子的才能，他们不仅在孩子教育上投入金钱，更在孩子身上投入持续的关心和爱。这是通过真正关心孩子爱孩子而得到好结果的例证。
　　再次，孩子自己要有发挥才能的意志，并为发挥才能付出自己的努力，这是心理方面的要素。努力和意志作为心理的要素，指的是对与自身才能相关的事情充满好奇，并且有着很强的实现动机。具有这种要素的孩子，能够很快接受才能培养的训练课程，并会为最大限度地发挥自己的能力而付出不懈努力。
　　综上所述，虽然才能是天生的，但必须同时具备教育环境或心理的要素，方可将才能充分地发挥出来。要找到孩子的潜在可能性并加以培养，就必须仔细地观察与思考孩子到底对什么特别感兴趣，而不能太多贪心或太过执著。
　　观察期结束后，父母就要创造能集中培养孩子才能的教育环境。为了培养通过观察期发现的孩子的才能，有必要根据孩子的才能发展期给予适当的刺激，进行培养心理特性的人性教育以及基础学习能力的教育。
　　要培养孩子的才能，创造能够启发兴趣与素质的“探索环境”很重要。所谓探索环境，指的是给予适当的刺激，让孩子接触多种领域，不仅仅通过直接的知识学习，还通过观察和体验来学习，由此培养孩子的好奇心与兴趣。

太快是问题，太慢也是问题
　　要发展孩子的才能，让孩子知道一分耕耘一分收获的道理很重要。要知道，虽然付出努力的人大多能获得成功，但失败的例子也很多。付出辛苦努力却失败了，或者没有付出什么努力却得到好结果，就是明显的例子。付出辛苦努力却失败的情形，是由于目标过难，大大领先于孩子可以接受
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