21世纪的儿童早期发展
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内容提要：
本书实际上是一个研究报告集，它汇集了近十几年以来美国教育学者针对早期儿童教育及发展方面所获得的诸多颇具分量的研究成果。这些成果直接指向对21世纪初的美国幼儿生活状况及其早期教育发展方面的思考，在体现前沿性的同时，也对当代的早期儿童教育的实践提供了有价值的指导。 研究者们通过长期的研究努力，细致全面而又科学实证地揭示了影响儿童早期教育及发展的各种因素，如：邻里环境的特征与住所模式；父亲的作用；父母职业；家庭成员结构；入学准备；儿童护理和福利制度等等。尤为令人感叹的是，对于这些有影响的因素而言，究竟应该为幼儿提供哪些介入以促进其今后更好的发展，研究者们并没有浮泛地给出结论或建议，而是通过大样本的跟踪研究与对比研究，以客观的数据说话，指出各种介入手段与方法的优劣，同时客观地指出了实验中各种介入所具有的局限性，谨慎地建议读者自己去甄别、比较，去建构自己的“理解”。因此，这些美国学者所体现出的科学求实、客观公正、严谨朴实的研究作风和做事方法，或许会对各位读者产生更大的思想冲击。
作者简介：
珍妮·布鲁克斯－甘，哥伦比亚大学教师学院儿童发展与教育教授。她是教师学院全国儿童与家庭中心（1992年创立）的第一任院长，此外她主管哥伦比亚大学教师学院与科学院的青少年研究计划，并且是哥伦比亚大学儿童与家庭政策研究所的联合主任。
布鲁克斯－甘博士的专业为关注家庭和社区对儿童与青年发展的影响的政策作导向研究（policy-oriented research）。她的研究重心为指在提高贫困儿童健康状况及相关环境的介入措施提供设计与评估。 编辑推荐：
本书实际上是一个研究报告集，它汇集了近十几年以来美国教育学者针对早期儿童教育及发展方面所获得的诸多颇具分量的研究成果。这些成果直接指向对21世纪初的美国幼儿生活状况及其早期教育发展方面的思考，在体现前沿性的同时，也对当代的早期儿童教育的实践提供了有价值的指导。 研究者们通过长期的研究努力，细致全面而又科学实证地揭示了影响儿童早期教育及发展的各种因素，如：邻里环境的特征与住所模式；父亲的作用；父母职业；家庭成员结构；入学准备；儿童护理和福利制度等等。尤为令人感叹的是，对于这些有影响的因素而言，究竟应该为幼儿提供哪些介入以促进其今后更好的发展，研究者们并没有浮泛地给出结论或建议，而是通过大样本的跟踪研究与对比研究，以客观的数据说话，指出各种介入手段与方法的优劣，同时客观地指出了实验中各种介入所具有的局限性，谨慎地建议读者自己去甄别、比较，去建构自己的“理解”。因此，这些美国学者所体现出的科学求实、客观公正、严谨朴实的研究作风和做事方法，或许会对各位读者产生更大的思想冲击。
目录：
总序
创新性研究列表 致谢 第一章 发展性研究的主题：历史根源和未来前景 艾利森·赛德·弗里格尼 珍妮·布鲁克斯-甘利萨·J·伯林 第二章 研究计划概述 艾利森·赛德·弗里格尼 珍妮·布鲁克斯-甘 第三章 儿童早期介入的创新性研究 利萨·J·伯林 科琳·R·奥尼尔 珍妮·布鲁克斯-甘 第四章 有关孩子入学过渡的创新性研究 艾利森·赛德·弗里格尼 克里斯蒂·布兰迪-史密斯 第五章 家庭支持的创新性研究 艾利森·赛德·弗里格尼 珍妮·布鲁克斯-甘 第六章 产前及产期家庭访问介入 利萨·马卡比 珍妮·布鲁克斯-甘 第七章 儿童福利与心理健康的创新性研究 杰尼思·库伯斯密特 利萨·马卡比 唐纳·布莱恩特 第八章 早期儿童护理的创新性研究 菲利斯·加姆菲 娜塔莎·卡布雷拉 朱迪·罗斯 第一部分：NICHD早期儿童护理的研究：儿童的成长环境及其7岁之前的发展 第二部分：三种早期儿童护理创新性研究 第九章 工作性福利的创新性研究 克里斯蒂·布兰迪-史密斯 玛莎·扎斯勒 塔玛·利文撒尔 格雷格·邓肯 克里·黎克特 第十章 以邻里为基础的创新性研究 塔玛·利文撒尔 珍妮·布鲁克斯-甘 第十一章 对有特殊需要儿童的创新性研究 凯萨琳·赫伯勒 唐纳·斯派克 第十二章 四项最新的全国儿童纵向调查 艾利森·赛德·弗里格尼 利萨·马卡比 萨拉·麦克拉纳汉 朱迪·罗斯 结束语：儿童早期发展研究的问题及使命 艾利森·赛德·弗里格尼 珍妮·布鲁克斯-甘 参考文献 编者简介 索引 译后记 |