幻想之眼：一个教育者的内在冲突

作者是生命化教育的倡导者和实践者，著有《唇舌的授权——张文质教育随笔》、《保卫童年——基于生命化教育的人文对话》、《基础教育课程改革的关键词》、《教育的十字路口》、《生命化教育的责任与梦想》等。主编有《生命教育》实验教材、《迷恋人的成长——20位教师的课堂发现》、《中国最佳教育随笔》、《生命化教育探索丛书》等。本书是大夏书系之一。

　　作者是生命化教育的倡导者和实践者，著有《唇舌的授权——张文质教育随笔》、《保卫童年——基于生命化教育的人文对话》、《基础教育课程改革的关键词》、《教育的十字路口》、《生命化教育的责任与梦想》等。主编有《生命教育》实验教材、《迷恋人的成长——20位教师的课堂发现》、《中国最佳教育随笔》、《生命化教育探索丛书》等。本书是大夏书系之一。

张文质，生命化教育的倡导者和实践者，著有《唇舌的授权——张文质教育随笔》、《保卫童年——基于生命化教育的人文对话》、《基础教育课程改革的关键词》、《教育的十字路口》、《生命化教育的责任与梦想》等。主编有《生命教育》实验教材、《迷恋人的成长——20位教师的课堂发现》、《中国最佳教育随笔》、《生命化教育探索丛书》等。

写在前面
仇恨还是宽恕
满脸羞愧
用另一种声音执勤
在低处飞翔
2005年4月5日：思绪所及
野地里的灵魂
单向街，或潮湿的冬天(之一)
单向街，或潮湿的冬天(之二)
单向街，或潮湿的冬天(之三)
无力想象
献给林少敏
活得匆忙
自己面对
每天一个转念
在北京短暂的停留
成为懒人的15条理由
被排除的人
路一直在走
生活是一个零
想象教育
想起一个词
对生活的一条注释
退缩
现在，我属于一个念头
生命中的重力
生活在愧疚之中