计算机与智力心理学

发展心理学

著名学者林崇德、沈德立主编的“当代智力心理学丛书”致力于“寻求培养提高儿童青少年智力的锦囊妙计，探索通向成材之路的金光大道”，本书是其中之一。想要了解智力与计算机之间的关系？请读该书，这是主编林崇德之子林众的贡献！

当代智力心理学丛书总序 第一章 概论 第二章 计算机与智力的研究方法 第三章 计算机与记忆力的研究 第四章 计算机与表象的研究 第五章 思维的计算机模拟 第六章 计算机与创造性思维 第七章 人工智能与人类智力发展 第八章 计算机辅助教育 第九章 多媒体技术与教育研究方法 主要参考文献 后记

书摘
如果说，问年龄的例子还带有一定的情绪性，那么，在下面一段精神病人同名叫“医生”的程序所进行的对话情形就不同了。
计算机：“您好，我是医生。请坐在打字机旁，告诉我什么事使您感到不安。”
病人：“我希望找回自己的行李。”
计算机：“您能把您的回答说得明确些吗？”
病人：“我不十分明白，您要求怎么个明确法？”
计算机：“您认为，您不十分明白，要求怎么个明确法，
这正常吗？”
病人：“对，完全正常。”
计算机：“我明白了。”
病人：“我丢失了我的行李。”
计算机：“您说您丢失了您的行李？”
病人；“没有行李我感到不愉快。”
计算机：“没有行李您常觉得不愉快吗？”
病人：“不，这是第一次。”
计算机：“为什么？”
病人：“因为通常我不遗失自己的东西。”
计算机：“请多告诉我一些关于您家庭的情况。”
病人：“我遗失了我的行李。”
计算机：“您父母什么时侯丢失过您吗？”
这类程序的根据是，计算机寻找句子中的关键词，对每一个关键词都已有标准答案。如果计算机在存储器里没有找到那些现成答案的关键词，就无法进行下一步的分析。如果计算机要求明确问题，或者不懂装懂，就回答病人：“嗯，啊，这很有意思”等等之类的话。从这个例子可以看出，计算机完全不理解病人向它提出的问题，也能够进行对话。但是给人的印象是，这不是一个医生和精神病人的对话，而是一个智商偏低的不太具备分析综合能力的人同一个精神病人的对话。因而，在智能研究中，我们不能仅凭计算机解决了某一个智力问题就说机器具备了带有分析综合能力的创造思维方式。

书摘1
第二章 计算机与智力的研究方法
这一章阐述的“计算机与智力”的研究方法，主要有两层含义：一是智力的研究方法以及计算机在这些方法中的应用了二是智力研究的计算机化，包括智力研究中的计算机软件开发、语言处理和计算机模拟等。
第一节 智力研究的类型与计算机的应用
关于计算机与智力的研究方法，并不是阐述智力的具体方法。因为有关智力研究的具体方法，在丛书中已有专著，我们不再赘述。这里，我们从一个新角度来论述智力研究的类型，并
且简单地介绍计算机在其中的应用。
一、一般研究与发展
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