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内容提要:
在学习者的日语能力相差很大的班级,不管实行哪种类型的语言教学,教师都非常难教。
这种情况下,请稍微改变一下演练的内容,使难易程度有所变化。例如:“邀请朋友出去喝酒”这个实战演练,如果是日语能力强的小组,邀请的对方就不是“朋友”而是变为“不太熟悉的老师”。邀请“不太熟悉的老师”出去喝酒,无论如何都要用一些敬语,这样,需完成任务的水平当然比邀请“朋友”高。
作者简介:
编辑推荐:
本教材采用的方法是任务先行型,即首先通过任务来测试实力。然后,如果所做的实战演练不能很好地完成,这时再教给学习者完成这个会话所需要的表害方式、句型、词汇等,进行练习。如果是初学者的话,或许“表达先行型”为好,但中级以上水平的学习者,由于已经具备基本的会话能力,所以我认为“首先来说说看,试试实力!”非常重要。
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