适应性企业: 急剧变动时代的战略思维

    个体学习、组织学习和学习型组织这三个概念存在着内在联系，需要进行辨析。不少学者从“知识”的角度认识学习型组织，这些看法颇具价值；当然，对于学习型组织研究最深入的还数彼得?圣吉，他提出了著名的“五项修炼”的学习型组织模型。笔者最后提出学习型组织的个特点；实现学习与工作的融合。对于近代管理学而言，过去的20世纪是一个从幼稚到成熟发展的百年。虽然迄今为止仍有学者不承认独立的“管理”的存在，但无法否认管理理论和实践的发展对20世纪人类文明和社会进步的重要意义。在新的世纪里，管理学将面临更大的挑战，也必将有更大的发展。

    

    对于近代管理学而言，过去的20世纪是一个从幼稚到成熟发展的百年。虽然迄今为止仍有学者不承认独立的“管理”的存在，但无法否认管理理论和实践的发展对20世纪人类文明和社会进步的重要意义。在新的世纪里，管理学将面临更大的挑战，也必将有更大的发展。

面向21世纪的企业管理创新与发展（代总序） 导言 什么是战略性思维 第一章 信息时代的企业模式：意识—反应 第二章 信息时代的环境特征：不可预测性 第三章 信息时代的战略选择：计划还是随机 第四章 转换运行模式：意识—反应替代制造—销售 第五章 调整思维方法：在表面噪声中发现意义 第六章 重塑核心责任：领导的角色 第七章 创造逻辑起点：构建组织背景 第八章 规范操作行为：协调谁对谁尽责 第九章 寻求实现手段：线上管理 第十章 尝试管理实践：一个案例