超越“围墙”：小学开放教育初探
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内容提要：
在我国的教育中，小学、中学大多实行的是封闭式教学，学校强调升学率和分数，无形中束缚了学生的积极性。上海市实验小学在改革开放形势下，大胆改革教育，冲破围墙，实行开封式教育，收到很好的效果。本书就是他们实行开放式教育的科学结晶。
从全书的体例来看，这是一本集理论和实践案例于一体的科研报告：从全书的内容来看，学校的科研根植在教育改革的实践中，全校有30%以上的教师参加了研究；从课题研究的过程来看，专家全程参与与指导和具体的研究，从科研人员组成来看，除专家、教师外还有学生、家长的参与，所有这些使这一科研更体现出开放性。 作者简介：
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目录：
总论
第一章 教育观念的开放 第一节 知识经济对教育的挑战 第二节 开放的教育质量观 第三节 师生关系新理念 案例 他也不甘落后 假如我是学生 不可小看这些孩子 答错还能获表扬 开学第一课 第二课 学校管理的开放 第一节 开放式学校管理 第二节 “一主三辅”学习环境管理 第三节 自主流动式班级管理 案例： 学习的天地在“围墙”外 校企携手共探教学新模式 教孩子用开放的眼光看周围 帮助学生自主选择科目 儿子在“跑”中长大 备课不只是教师的事 第三章 学校德育的开放 第一节 德育目标的开放 第二节 开放德育工作的原则 第三节 开放德育工作的运作机制 案例： 主题活动不再完美 让学生当家作主 实践基地自己建 人人都是教育工作者 家长——开放德育的新角色 第四章 学校教学的开放 第一节 个性化的学校教学 第二节 终身化的学校教学 第三节 综合化的学校教学 案例： 一道迷惑的“方程”所引起的 学生自己布置作业 学生也能主宰课堂教学 学习有有情有趣的 图书馆里的“自助餐” 探究意识生发在情景教学中 颜色真的很奇妙吗？ 第五章 课堂教学策略的开放 …… 第六章 教育手段的开放 第七章 学生评价的开放 主要参考书目 编者的话 |