文学之声（金版）/双语教材
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内容提要：
本套教材精选了小说，散文，诗歌等不同体裁和题材的文学作品。教材主题突出，内容健康，语言规范，版面活泼，图文并茂。它们充分体现了在文学中学习语言，在语言中欣赏文学的原则，为英语学习者提供了联想个人经历和思想充分发挥想象力的空间。
欢迎选用《文学之声》(Voices in Literature)!编写这套书的目的是为了让具有不同文化背 景的学生不仅能够学习地道的英语，而且能够探索、谈论文学和各种文化的内涵。我们精心选 入教材的文学作品，真正地反映了北美文化的多元化，既能帮助学习者学习北美文化，还能帮 助大家顺利地从一种文化的学习过渡到另一种文化的学习。我们希望所选的作品能够使你回想 起自己过去的经历和家人、朋友的许多故事。 本套书设计了许多二人或小组活动。你将和其他学生一起解决问题、设计活动方案。所设 计的方案不仅能反映你自己的观点，还能反映你和你的同学在小组活动中萌生的新见解。很多 活动没有固定的标准答案，做法也不止一种。你可以作出相应的选择，并在结果中表现你的创 造和努力。 你要扩大自己的英语知识面，以便探讨文学，发现文学的内涵，使别人理解你的观点。你 将不断地从作者、老师和同学那里学到新的语言。 作者简介：
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目录：
序言
致学生 致教师 第一单元 时尚 单元介绍 读前 丰富自己的经验：提问一画一两人练习一讲座 背景材料 我的新鞋未曾试步 读手 你认为怎样？ 试一试：用表归纳信息 文学学习：反复 写作练习 读前 丰富自己的经验：快速写作 背景材料 11岁 读手 你认为怎样？ 试一试：比较性描述 文学学习：反语 写作练习：童年的回忆 读前 丰富自己的经验：面具 背景材料 我们戴着面具 读后 你认为怎样？ 文学学习：韵律；押韵对句 试一试：找出诗的韵脚 写作练习：写一首押韵对句诗 读前 丰富自己的经验：就主题为“最喜欢的衣服”进行采访并记录 背景材料 袜子的颂歌 读后 你认为怎样？ 试一试：关联图 文学学习：诗歌的节奏 写作练习 读前 丰富自己的经验：圆形略图 背景材料 突袭者牌茄克衫 读后 你认为怎样？ 试一试：原因和结果 文学学习：人物性格的发展 写作练习 读前 丰富自己的经验：采访有关校服规定 背景材料 穿衣的困惑 读后 你认为怎样？ 试一试：以表勾画文章轮廓 文学学习：新闻报道和随笔 写作练习：随笔 单元后补充练习 联想 单元活动建议：设计衣橱；家族服饰；面具；学校服饰报告；关于制服的辩论；电子邮件调查；人物的比较和对比；最喜爱的作者；读书日记 继续阅读 第二单元 悬念 第三单元 爱 第四单元 建议 附录A 附录B 附录C 词汇表 |