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内容提要:
本套教材精选了小说,散文,诗歌等不同体裁和题材的文学作品。教材主题突出,内容健康,语言规范,版面活泼,图文并茂。它们充分体现了在文学中学习语言,在语言中欣赏文学的原则,为英语学习者提供了联想个人经历和思想充分发挥想象力的空间。
欢迎选用《文学之声》(Voices in Literature)!编写这套书的目的是为了让具有不同文化背 景的学生不仅能够学习地道的英语,而且能够探索、谈论文学和各种文化的内涵。我们精心选 入教材的文学作品,真正地反映了北美文化的多元化,既能帮助学习者学习北美文化,还能帮 助大家顺利地从一种文化的学习过渡到另一种文化的学习。我们希望所选的作品能够使你回想 起自己过去的经历和家人、朋友的许多故事。 本套书设计了许多二人或小组活动。你将和其他学生一起解决问题、设计活动方案。所设 计的方案不仅能反映你自己的观点,还能反映你和你的同学在小组活动中萌生的新见解。很多 活动没有固定的标准答案,做法也不止一种。你可以作出相应的选择,并在结果中表现你的创 造和努力。 你要扩大自己的英语知识面,以便探讨文学,发现文学的内涵,使别人理解你的观点。你 将不断地从作者、老师和同学那里学到新的语言。 作者简介:
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目录:
序言
致学生 致教师 第一单元 时尚 单元介绍 读前 丰富自己的经验:提问一画一两人练习一讲座 背景材料 我的新鞋未曾试步 读手 你认为怎样? 试一试:用表归纳信息 文学学习:反复 写作练习 读前 丰富自己的经验:快速写作 背景材料 11岁 读手 你认为怎样? 试一试:比较性描述 文学学习:反语 写作练习:童年的回忆 读前 丰富自己的经验:面具 背景材料 我们戴着面具 读后 你认为怎样? 文学学习:韵律;押韵对句 试一试:找出诗的韵脚 写作练习:写一首押韵对句诗 读前 丰富自己的经验:就主题为“最喜欢的衣服”进行采访并记录 背景材料 袜子的颂歌 读后 你认为怎样? 试一试:关联图 文学学习:诗歌的节奏 写作练习 读前 丰富自己的经验:圆形略图 背景材料 突袭者牌茄克衫 读后 你认为怎样? 试一试:原因和结果 文学学习:人物性格的发展 写作练习 读前 丰富自己的经验:采访有关校服规定 背景材料 穿衣的困惑 读后 你认为怎样? 试一试:以表勾画文章轮廓 文学学习:新闻报道和随笔 写作练习:随笔 单元后补充练习 联想 单元活动建议:设计衣橱;家族服饰;面具;学校服饰报告;关于制服的辩论;电子邮件调查;人物的比较和对比;最喜爱的作者;读书日记 继续阅读 第二单元 悬念 第三单元 爱 第四单元 建议 附录A 附录B 附录C 词汇表 |