教学学科众多分支的建立，是随着人类社会的发展、教育事业的繁荣、教育经验的积累以及教育学与邻近学科的日益相互渗透而发展起来的。每一门学科都有其独特的研究角度，因而形成了自己的研究邻域。
小学语文教育过程是一项系统工程，必须对它进行分维度、多层次的综合考察，探索其中奥秘，找出规律性的东西，进一步指导小学语文教育实践，使小学语文教育较快地适应我国社会主义建设与教育改革的要求。
随着现代科学技术的进步，新的思维方式、新的科研手段也进入了教育研究领域，小学语文教育学在研究方法上，也必须不断革新，谋求发展。
小学语文教育是整个小学教育这个系统工程中的一个组成部分，它的改革也不可单科独进，他科让路，必须统一规划。前一阶段，由于片面追求升学率，小学语、算学科层层加码，弄得小学生书包越来越重，戴眼镜的越来越多，从小学生全面发展的角度来看，是得不偿失的。所以，小学语文教育要在战略上服从于变应试教育为素质教育这一转变。
小学语文教育学/学科教育学丛书
内容提要 ：
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教学学科众多分支的建立，是随着人类社会的发展、教育事业的繁荣、教育经验的积累以及教育学与邻近学科的日益相互渗透而发展起来的。每一门学科都有其独特的研究角度，因而形成了自己的研究邻域。
小学语文教育过程是一项系统工程，必须对它进行分维度、多层次的综合考察，探索其中奥秘，找出规律性的东西，进一步指导小学语文教育实践，使小学语文教育较快地适应我国社会主义建设与教育改革的要求。 随着现代科学技术的进步，新的思维方式、新的科研手段也进入了教育研究领域，小学语文教育学在研究方法上，也必须不断革新，谋求发展。 小学语文教育是整个小学教育这个系统工程中的一个组成部分，它的改革也不可单科独进，他科让路，必须统一规划。前一阶段，由于片面追求升学率，小学语、算学科层层加码，弄得小学生书包越来越重，戴眼镜的越来越多，从小学生全面发展的角度来看，是得不偿失的。所以，小学语文教育要在战略上服从于变应试教育为素质教育这一转变。 目录 ：
绪论
第一章 小学语文课程和教学大纲 第一节 小学语文课程 第二节 小学语文教学大纲的研究 第二章 小学语文教材概述 第一节 古代语文教材 第二节 国文和国语时期的教材 第三节 新中国建立以来的小学语文教材 第三章 小学语文教育的基本原则 第一节 语言文字训练与思想教育的辩证统一 第二节 语言学习与发展智力的辩证统一 第三节 口头语言学习与书面语言学习的辩证统一 第四节 语言教育中“模仿”与“创造”的辩证统一 第四章 小学语文课堂教学结构 第一节 课文课堂教学目标的确定 第二节 语文课堂教学结构 第三节 小学阅读课堂教学结构的改革 第五章 小学语文教学（上） 第一节 识字教学 第二节 写字教学 第三节 听话教学 第四节 说话教学 第六章 小学语文教学（中） 第一节 阅读教学 第二节 作文教学 第三节 语文学习方法的掌握 第四节 听说读写的有效组合 第七章 小学语文教学（下） 第一节 开发智力，促进发展 第二节 进行审美教育 第三节 培养学习兴趣 第四节 加强思想品德教育 第八章 小学语文的电化教育 第一节 小学语文电化教育的特点和作用 第二节 小学语文电化教育的原则 第三节 小学语文电化教学的方法 第四节 小学语文电化教学的实施 第五节 小学语文课外活动的电化教育 第九章 小学课外语言实践活动的指导 第一节 课外活动中语言实践的指导 第二节 家庭中的语言实践的指导 第三节 社会生活中的语言实践的指导 第十章 小学语文教学的评估 第一节 评估的意义和类别 第二节 命题的要求和方法 第三节 成绩评定和质量分析 …… 第十一章 小学语文教师的培养 第十二章 小学语文教育研究的方法 附录 后记 |
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