新闻心理学——新闻学高级教程丛书

    本书为“新闻学高级教程丛书”之一。本书是尝试构建新闻心理学体系中的一本专著。就新闻采访对象、记者、写作、编排、受众等方面的心理学应用做了较为系统探讨，提出了一套较为完整的新闻心理学理论，观点。

    

    张骏德，1942年3月生，上海嘉定人。1964年7月复旦大学新闻系（五年制）毕业留校任教，现为复旦新闻学院教授、博士生导师。先后开设课程有《新闻采访与写作》、《新闻评论》、《广播电视概论》、《电视采访》、《广播电视新闻写作》、《广播电视专题研究》（研究生课）、《新闻学传播学研究》（博士生课，合开）等。现任广播电视专业主任、院学术委员、学位委员，《新闻大学》编委，东方电视台《东方 110》栏目策划等职。个人专著与合著出版的书籍有《新闻心理学》、《新闻采访原理与技法》、《新闻写作创新与技巧》、《新闻评论学》等15本，论文200多篇。其中有的教材被上海市教委评为市高校优秀教材；两篇学术论文获第七届、第九届“中国新闻奖”论文二等奖。

修订说明
前言
第一章　采访对象心理
第一节 原始心理状态
第二节 接受采访的良好状态
第三节 不要干扰采访对象
第四节 采访中的心理感应规律
第二章　记者心理
第一节 采访准备与活动效应
第二节 创造访问条件与活动效应
第三节 谈话提问的技能
第四节 调查会的效应与主持技能
第五节 观察的效应与技能
第六节 采访记录的技能
第七节 主题的选择与深化
第三章　写作心理
第一节 求真——博取信誉
第二节 求新——先睹为快
第三节 求短——一目了解
第四节 求活——引人入胜
第五节 求强——潜移默化
第六节 求深——解渴释疑
第四章　编排心理
第一节 编辑的思维方式
第二节 编辑的心理卫生
第三节 标题的魅力
第四节 版面的美感
第五章　受众心理
第一节 新奇心理
第二节 得益心理
第三节 求知心理
第四节 接近心理
第五节 对比心理
第六节 逆反心理
第六章　新闻敏感
第一节 新闻工作者必备的素质
第二节 综合性的判断能力
第三节 敏捷的思维能力
第四节 联想思维能力
第五节 新闻敏感的培养
第七章　记者修养与心理学
第一节 作风修养
第二节 知识修养
第三节 职业道德修养
第四节 技能修养
第五节 情感修养

第六节求深--解渴释疑
要使读者对新闻所反映的事物有清晰、深刻而又完整的认识，看了新闻觉得“解渴”，那么，记者就得顺应读者对事物的认识过程，表现出自己良好的思维品质，使新闻有一定深度。
要使新闻有深度，除了采访承担的义务以外，写作中应着重抓住三点：
一、恰到好处地选用背景
所谓新闻背景，即指新闻事实发生的历史条件和现实环境以及与周围事物的联系。新闻界有轻视背景材料的倾向，这是应当克服的。应该讲，不使用背景材料，几乎没有什么报道是全面、深刻的。特别是报纸新闻，要与广播、电视新闻竞争、抗衡，以赢得读者，恰当地选用背景材料，增强新闻的深度，是一个重要手段。从新闻心理学角度出发看问题，新闻背景有其特有的作用：
1.能说明事情发生的具体条件和原因，帮助读者释疑。
读者读报时，心理活动中常会产生这样的探究反射，即这种事情为什么会这样？如果记者不能有针对性地给读者以回答，读者就会产生疑问和“不解渴”的感觉。此时，记者适当地选用背景材料，将事情发生的具体条件和原因加以说明，就可帮助读者释疑，使读者对事物有全面、深刻的理解。例如，有这样一篇新闻，题目是《西方妇女想增肥》，现摘引如下。