中学语文教师计算机教学应用教程（含盘）

    在教学过程中熟练使用计算机是新世纪中学语文教师必须掌握的技能之一，本书详细讲解了中学语文教师如何在教学各个环节中应用计算机，其中包括如何收集中学语文教学资料，如何编写中学语文教案，怎样应用专业软件辅助语文教学，怎样制作多媒体CAI课件辅助教学，如何制作中学语文考试卷，以及统计、分析中学语文考试成绩的方法。
全书以中学语文计算机教学应用为主线，以实例操作为支撑，具有较强的可读性和可操作性。通过详细的介绍、实际的演示操作，力求使中学语文教师快速成为计算机教学应用的行家里手。
本书内容翔实，结构清晰，图文并茂，通俗易懂。适合学习计算机的中学语文教师使用，也可作为中学语文教师的培训教材，还可供师范院校教学使用。

    

    

备课篇

第1章 收集中学语文教学资料　1

1.1 中学语文教师必备的网络知识　1
1.1.1 浏览语文网站的准备　1
1.1.2 浏览“人教网”中学语文网页　8
1.1.3 交流《荷塘月色》语文教学资料　14
1.2 通过网络获取语文教学资料　25
1.2.1 查询《故都的秋》教学资料　25
1.2.2 下载《醉翁亭记》教学资料　28
1.3 收集图像素材　43
1.3.1 浏览图像　43
1.3.2 获取图像　45
1.4 收集声音素材　48
1.4.1 播放声音　48
1.4.2 获取声音　50
1.5 收集视频、动画素材　52
1.5.1 播放视频、动画　52
1.5.2 获取视频、动画　53
1.6 小结和习题　55
1.6.1 小结　55
1.6.2 习题　56

第2章 编写中学语文教案　57

2.1 新建教案　57
2.1.1 设置教案的页面　57
2.1.2 保存与打开教案　62
2.2制作教案封面　65
2.2.1 输入标题　66
2.2.2 美化封面　70
2.3 输入教案　78
2.3.1 输入正文内容　78
2.3.2 设计板书和供料作文　86
2.4 打印教案　96
2.4.1 设置页眉页脚　96
2.4.2 打印教案　97
2.5 创建新教案　100
2.5.1 创建模板　100
2.5.2 用模板创建新教案　101
2.6 小结和习题　102
2.6.1 小结　102
2.6.2 习题　102

上课篇

第3章 应用专业软件辅助教学　105

3.1 辅助拼音教学　105
3.1.1 拼音大师　105
3.1.2 中华拼读王　108
3.2 辅助成语教学　112
3.2.1 中华成语宝典　112
3.2.2 文状元宝典　115
3.3 辅助古文诗词教学　117
3.3.1 文言之星　117
3.3.2 唐诗三百首　118
3.3.3 烟雨阁诗词库　121
3.4 辅助作文教学　124
3.4.1 作文克星　124
3.4.2 写作之星　131
3.5 小结和习题　136
3.5.1 小结　136
3.5.2 习题　136

第4章 制作多媒体CAI课件辅助教学　137

4.1 课件制作快速入门　137
4.1.1 认识课件制作工具　137
4.1.2 幻灯片基本操作　140
4.1.3 课件播放和退出　142
4.1.4 课件设计步骤　145
4.2 设计教学过程幻灯片　146
4.2.1 导入新课的设计　146
4.2.2 课件封面的设计　151
4.2.3 作品赏析的设计　154
4.2.4 巩固练习的设计　164
4.3 使用动画展示课件　166
4.3.1 使用预设动画　166
4.3.2 使用自定义动画　168
4.4 美化课件　170
4.4.1 美化课件背景　171
4.4.2 调整颜色搭配　172
4.4.3 美化课件的外观　173
4.5 控制课件播放进程　177
4.5.1 设置幻灯片切换方式　177
4.5.2 使用超级链接设置幻灯片跳转　178
4.6 小结和习题　183
4.6.1 小结　183
4.6.2 习题　183

考试篇

第5章 制作中学语文考试卷　185

5.1 创建语文试卷　185
5.1.1设置试卷页面　185
5.1.2 制作“装订线”　188
5.2 制作试卷内容　193
5.2.1 输入特殊字符　193
5.2.2 在试卷中绘制米字格　197
5.2.3 制作试卷中的表格　202
5.2.4 制作柱形图　211
5.3 小结和习题　218
5.3.1 小结　218
5.3.2 习题　218

第6章 统计、分析中学语文考试成绩　221

6.1 建立学生成绩表　221
6.1.1 输入成绩表　221
6.1.2 编辑成绩表　227
6.1.3 美化成绩表　232
6.2 统计和分析成绩　238
6.2.1 计算和统计成绩　238
6.2.2 分析成绩　255
6.3 小结和习题　259
6.3.1 小结　259
6.3.2 习题　259

配套光盘内容　261
读者意见反馈表　262
为中小学教师编写的图书书目　263

大量的实践证明，计算机在中学语文教学中大有用武之地，可以极大地改变传统的教学模式，提高教学效率和教学效果。 使用计算机进行语文教学能提高学生识字和用字的能力。汉字音、形脱节，结构复杂，类似性大，多音多义字不少，学生学习起来有很大的困难。而使用计算机多媒体识字教学软件可以展示生字的笔画、笔顺、部首、间架结构、正确读音和汉字编码，还可以让学生跟随教学软件进行听、说、读、写、打(打字)的训练，通过人机交互进行自我学习、自我检查和自我提高。 使用计算机进行语文教学可以培养学生的阅读能力。因为使用计算机和网络后，学生从文本阅读走向超文本阅读，从印刷材料的阅读发展到..

随着计算机技术的迅猛发展，计算机在教育教学中的作用已经逐渐显现出来。现在大部分中小学教师已经很容易地接触到计算机和网络，他们迫切希望提高计算机应用水平，改变传统的教学模式，学会应用网络等现代教育技术手段进行教学，使自己在国家全力推进的新一轮课程改革的浪潮中不落伍。 当前课程改革的热点是计算机技术与学科之间的整合，作者认为，课程整合就是所有学科教师在教学的各个环节尽可能地应用计算机技术，并在新的教学理念指导下，改变传统的教学手段和方法。 目前，计算机技术在中小学教学中的应用主要包括3个环节：备课、上课和考试。在编写《中小学教师计算机教学应用教程》这..