大学计算机基础教程习题解答与上级指导

    本教材为《大学计算机基础教程》配套辅导教材，根据高等学校计算机应用基础课程大纲，并参考全国计算机等级考试一级大纲编写。其内容与《大学计算机基础教程》中的7章内容相对应，每章安排理论练习题和操作练习题两个模块。理论练习题模块中包括：单项选择题、多项选择题、填空题、问答题和理论练习题参考答案。操作练习题模块按循序渐进原则安排多个操作练习单元，每个单元包括明确的操作目的、操作要求、操作步骤等内容，可以满足基本操作的教学要求。 全书内容系统、新颖、简明、实用，可作为高等学校计算机基础课教材，也适合作为成人教育和各类计算机培训教材。

    

第1章 计算机基础知识和基本操作
1.1 理论练习题
1.1.1 单项选择题
1.1.2 多项选择题
1.1.3 填空题
1.1.4 问答题
1.1.5 理论练习题参考答案
1.2. 操作练习题
1.2.1 键盘指法练习
1.2.2 字符输入练习
第2章 操作系统及其使用
2.1 理论练习题
2.1.1 单项选择题
2.1.2 多项选择题
2.1.3 填空题
2.1.4 问答题
2.1.5 理论练习题参考答案
2.2 操作练习题
2.2.1 DOS常用命令操作
2.2.2 汉字录入练习
2.2.3 Windows基本操作
2.2.4 利用“资源管理器”管理文件操作
2.2.5 格式化磁盘和复制软盘操作
2.2.6 Windows中附件的使用
2.2.7 系统设置练习
2.2.8 利用Windows剪贴板进行信息交换操作
第3章 文字处理软件WORD
3.1 理论练习题
3.1.1 单项选择题
3.1.2 多项选择题
3.1.3 填空题
3.1.4 问答题
3.1.5 理论练习题参考答案
3.2 操作练习题
3.2.1 Word窗口基本操作
3.2.2 创建Word用户文档
3.2.3 编辑文档
3.2.4 文档的拼写检查
3.2.5 格式化文档
3.2.6 页面设置与文档打印
3.2.7 制作表格
3.2.8 插入图片、文本框、艺术字等特殊对象
3.2.9 绘图
3.2.10 图文混排
3.2.11 编辑数学公式
3.2.12 插入表格并创建图表
第4章 电子表格软件EXCEL
4.1 理论练习题
4.1.1 单项选择题
4.1.2 多项选择题
4.1.3 填空题
4.1.4 问答题
4.1.5 理论练习题参考答案
4.2 操作练习题
4.2.1 Excel基本操作练习
4.2.2 创建工作表
4.2.3 编辑工作表
4.2.4 使用公式和函数
4.2.5 格式化工作表
4.2.6 设置打印工作表
4.2.7 创建图表和格式化图表
4.2.8 工作表的数据处理
第5章 演示文稿制作软件POWERPOINT
5.1 理论练习题
5.1.1 单项选择题
5.1.2 多项选择题
5.1.3 填空题
5.1.4 问答题
5.1.5 理论练习题参考答案
5.2 操作练习题
5.2.1 PowerPoint基本操作
5.2.2 插入多媒体对象
5.2.3 格式化幻灯片
5.2.4 设置放映效果
5.2.5 设置放映方式
第6章 多媒体技术及应用
6.1 理论练习题
6.1.1 单项选择题
6.1.2 多项选择题
6.1.3 填空题
6.1.4 问答题
6.1.5 理论练习题参考答案
6.2 操作练习题
6.2.1 使用录音
6.2.2 CD唱机的用法
6.2.3 Windows Media Player 的使用
6.2.4 画图
6.2.5 压缩和解压缩
第7章 计算机网络与INTERNET
7.1 理论练习题
7.1.1 单项选择题
7.1.2 多项选择题
7.1.3 填空题
7.1.4 问答题
7.1.5 理论练习题参考答案
7.2 操作练习题
7.2.1 局域网操作
7.2.2 上网的设置操作
7.2.3 设置拨号连接操作
7.2.4 设置浏览器操作
7.2.5 使用浏览器上网
7.2.6 使用搜索引擎进行信息查询
7.2.7 下载网页文本、图片及软件
7.2.8 获取电子邮件账户
7.2.9 用Outlook Express收发电子邮件
7.2.10 电子邮件管理
7.2.11 电子公告牌BBS
7.2.12 网上新闻组讨论
7.2.13 使用FrontPage设计网站和网页

本教材为《大学计算机基础教程》配套辅导教材，根据高等学校计算机应用基础课程大纲，并参考江西省高校课程大纲和全国计算机等级考试一级大纲编写。 在写作过程中，我们坚持系统、新颖、简明、实用的原则，特别注意紧扣课程教学大纲来安排章节内容，本教材与《大学计算机基础教程》中的7章内容相对应，每章安排理论练习题和操作练习题两个模块。理论练习题模块中包括：单项选择题、多项选择题、填空题、问答题和理论练习题参考答案。操作练习题模块按循序渐进原则安排多个操作练习单元，每个单元包括明确的操作目的、操作要求、操作步骤等内容，可以满足基本操作的教学要求。相信这样的安排对开展教学和..

21世纪是信息时代，是科学技术高速发展的时代。计算机技术与网络技术的结合，使人类的生产方式、生活方式和思维方式发生了深刻的变化。在新世纪中，计算机知识已成为当代人类文化的一个重要组成部分。我们要将计算机知识和应用向一切有文化的人普及。 高等学校承担着为社会培养高层次人才的任务，大学生毕业后应当成为我国各个领域中的计算机应用人才，成为向全社会推广计算机应用的积极分子。在大学里应当把计算机教育放在十分重要的位置。 我国高校的计算机基础教育起步于20世纪80年代初。20多年来从无到有迅速地发展，从理工科专业发展到所有专业，从最初只开设一门语言课到按三个层次..