思慕宫.开罗三部曲之二

纳吉布·马哈福兹是诺贝尔文学奖获得者，开罗三部曲是他的重要作品。小说通过一家三代人不同的命运，描绘了一九一七年至一九四四年间埃及社会历史的种种变迁，每一部侧重描写一代人的生活，并以该代人的居住地作为书名。作品颇似一幅埃及现代的风俗画卷。
第二部《思慕宫》主要描写这个家庭第二代人的生活。大儿子仍然过着荒淫的生活，毫无追求；小儿子为了祖国的独立，毅然选择了进师范学院学习，同时对宗教产生了怀疑，但没有具体的奋斗目标。同时，失恋的打击使他悲观失望，整天沉湎于酗酒、寻找女人的刺激中；阿依莎的丈夫、两个儿子都因伤寒症而亡……作品表现了当时埃及人民一种彷徨、困惑的心态。

书摘
艾哈迈德把脚放到地上活动了一下，表示他马上要起身准备出门了。凯马勒羞愧而有礼貌地站起身，向父亲告辞后离开了那里。
凯马勒回到大厅里，看见母亲正和亚辛坐在那儿谈话。他刚刚同父亲发生过争论，尽管父亲态度温和一再忍让，他还是坚持己见，为此他感到烦乱不安。他把在父亲卧室里和父亲争沦的悄况简单地告诉了亚辛。亚辛听着，脸上露出不以为然的神色，唇边泛出嘲讽的微笑，直言不讳地表示完全同意父亲的想法，对弟弟如此不明白这些在生活里的重大价值，一味追求虚幻的甚至荒谬的理想感到不可思议。你想为学问奉献终身?这是什么意思?按照曼法鲁蒂在他杂文中的某个章节，或他的《观点集》中的某个观点，这是—种高尚的行为；而在实际生活中，它不过是—种不折不扣的游戏。你是生活在现实的世界里，而不是生活在曼法鲁蒂的书本里，不是这样吗?书上往往宣扬一些离奇古怪的事情，比如说，你在书里有时可以读到“教师几乎是一名使者”这样的话，可是你在哪里见到过这种几乎是一名使者的教师呢?你跟我到纳哈辛学校去看看，或者从你的老师中随便说一个，他们哪一个能与一般人相比，更不用说与使者相比了!你向往的学问是什么呢？伦理学、历史和诗歌?这些东西用来消遣自然不错，可对于工作一无用处。你要注意，不要让过高尚生活的良机从你手中溜走!我有时想起自己失去了继续升学的时机是多么后悔不已!
当父亲和亚辛相继外出，家里只剩下他和母亲两人时，他问母亲对他选择学校的意见。在这种事情上，从来没有人会征求她的意见。不过她听到了他和亚辛的大部分谈话，知道丈夫主张他报考法学院，觉得这很不吉利因而放心不下。同时，凯马勒明白如何通过捷径把母亲拉到自己一边来。他告诉母亲：
“我想学的那门知识和宗教有密切关系，它包括哲理学和伦理学，特别注重研究真主的特质，以及真主的形迹和万物的实质！”
“这才是真正的学问，”艾米娜满脸生辉，热情地说道，“我的父亲，也就是你的外公就是研究这种学问的，这是最伟大的学问!”
艾米娜沉思片刻，凯马勒微笑着用意味深长的目光瞅着她。然后，她又以同样的激情说下去：
“孩子，自古有谁敢瞧不起当教师的?他们就没有引用过‘谁教会了我一个字，我就甘愿给他当奴隶’这样一句谚语吗?”
凯马勒重复着父亲攻击他的选择时所说的理由，仿佛想让母亲提供一个意见来肯定他的看法似的：
“可是他们说，当教师的没有高官厚禄
……