古诗文精华背诵指南

    《古诗文精华背诵指南》分散文和诗歌两大部分，每部分分前面都有背诵的规律和方法介绍，从读通到具体背诵方法提示，再到战胜遗忘、巩固记忆的规律性提示。每篇又设计了具体的“背诵提示”。操作性强，让读者排除心理障碍，使之阅读背诵轻松愉快，立竿见影。每篇古诗文的背诵训练设计由“原文”、“注释”、“背诵提示”和“参考译文”四个步骤构成，目的在于帮助读者理解背诵，学好古诗文。全书注重背诵方法的提示，力图从教育心理学角度让读者掌握科学的识记背诵方法，达到背诵学习的目的，真正提高读者的语文素质。
相信此书对教师备课和学生学习，都会大有裨益。这是一本值得推荐的难得的教与学的参考书。

“读书破万卷，下笔如有神！”诵读和背诵是学习古诗文的一个重要办法，本书根据教育部的中学语文教学大纲编写，目的在于使青年读者提高背诵古诗文的效率，切实增强语文学习技能和文学修养，达到事半功倍的学习效率。

国家教育部新近颁行的中学语文教育大纲，对古诗文的背诵提出了明确的量的规定，要求背诵40篇古代散文，100篇诗歌，其中初中和高中阶段各占一半。为了科学地指导学生的学习，本书作者针对现今中学语文教学的实际，编写了本书。《古诗文精华背诵指南》分散文和诗歌两大部分，每部分前都有背诵的规律和方法的介绍，从读通句读到具体背诵方法提示，再到战胜遗忘、巩固记忆的规律性提示。每篇又设计了具体的“背诵提示”。操作性强，让读者排除心理障碍，使背诵轻松愉快，立杆见影。每篇古诗文的背诵训练设计由“原文”、“注释”、“背诵提示”和“参考译文”四个步骤构成，目的在于帮助读者理解背诵，学好古诗文。全书注重背诵方法的提示，达到背诵学习的目的，真正提高读者的语文素质。杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”如果青年读者能将一些精粹的诗文篇章和警言妙语根植于头脑中，一旦领悟了它们的内涵，便可以在潜移默化中优化道德素质，提高文学修养。

序
吸取古代文学精华,提高自身语文素质
古代散文背诵要诀
《论语》六则
得道多助，失道寡助
生于忧患 ，死于安乐
鱼我所欲也
曹刿论战
三峡
与朱元思书
出师表
栎花源记
五柳先生传
送董邵南游河北序
始得西山宴游记
陋室铭
岳阳楼记
醉翁亭记
记承天持夜游
上枢密韩太尉书
墨池记
爱莲说
送东阳马生序
古代诗歌背诵要诀
关雎
蒹葭
君子于役
陌上桑
观沧海
龟虽寿
归园田居
饮酒
木兰诗
送杜少府之任蜀州
望洞庭湖赠张丞相
使至寒上
白雪歌送武判官归京
……

这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。虽然全文篇幅较长，有九段三大部分，但千百年来人们出于对诸葛亮的忠诚和畅达优美的文辞的敬慕，口诵心记流传至今。全文只要抓住“出师”二字，背诵不是很难的。
第一至五段为一大部分。从当前的形势出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向其提出广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议。第一段首句分析当前内外形势的利弊，接着提出“诚宜开张圣听”，即广开言路的建议。第二段提出赏罚严明的建议。“宫"“府”一体，不应亲疏不同。用两个“不宜”和“宜”句式告诫后主。第三段，说明出师前在内政上所做的安排。抓住“宫中之事"句与第四段说明出师前军政上所做的安排的“营中之事”句，去理解第五段提出的“亲贤”远佞的建议，就好背了。即第三、四段是荐贤的内容，第五段是以两汉的历史经验教训说理，使当时仅20岁而又昏庸无能，不懂治理政事，易受坏人蛊惑的刘禅采纳第三条建议。提出三条建议在于消除作者全力出师伐魏的后顾之忧。 第六、七段为第二部分。以自述经历为纵线，以刘备“三顾茅庐”和白帝城托孤为重点，表达作者忠于刘备父子的真诚感情和“北定中原…‘兴复汉室”的决心。第六段自述本志及先帝“三顾茅庐”之恩。从“臣本布衣”到段尾，句式骈散结合，一气贯穿。“三顾茅庐”“受任于……奉命于……”是千古名句．前说刘备知人，后述作者一生。第七段追忆白帝城托孤事，提挈全段。接写“受命以来”的心情和行动，说明自己时时以先帝为念。深感使命深重。然后以一“今”字领起从回顾过去说到目前，再以一个“当”字引出六个四字句。以磅礴气势指出“出师”的战备目标，使后主深信伐魏势在必行。更用“此臣所以……”表达真挚感情。末句为补笔，意在启发后主亲贤纳竦。
第三部分为八、九两段．点明全篇主旨。第八段点明各方面的责任，首先严于律己，其次严格要求朝廷诸臣，末句向后主指出希望。第九段是表文结束语。
【参考译文】
先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱．这真正是形势危急、决定存亡的关头啊。可是。侍卫大臣们在宫廷中毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，这是因为他们追念先帝的特殊恩典，想要在陛下身上来报答。（陛下）实在应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己。说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。
宫廷 ……