中学英语教学建模——学科教学建模丛书
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内容提要：
本书是"教育建模"在中学英语教学中的具体应用。本书结合中学英语教学的实际，探索不同课型的教学模式建构，包括在中学英语教学中最常见的“听说课”、“阅读课”、“写作课”、“复习课”、“测试讲评课”和“活动课”。在不同课型的建模中，对各种教学模式的理论依据、教学目标和教学程序等做深入的分析，并且以课堂教学实施作为验证。
本书还对《英语课程标准》所倡导的“任务型”教学途径的理论与实践，做了较为深入的探索，对“任务”的要素、类型、基本教学程序和如何运用任务型教学途径进行教学设计做了较为充分的论述。 本书辑录了多个教学模式的课例。这些课例是对建模的尝试，虽然有待进一步成熟、完善，但对广大教师很有参考价值，可以帮助教师理解和掌握如何建构中学英语教学模式。 本书适合中学英语教师、教研员、师范院校学生参考和继续教育培训使用。 作者简介：
查有梁，男。四川省祔科学院浨委员全副主任、研究员，四川省浨和技术带头人，有突出贡献的优秀专家，享受国务院政府特殊津贴。全国教育科学规划领导小组教育理论组成员。北京师范大学等十多所高等院校兼职教授，美国哈佛大学教育研究生院高级访问学者，美国加利福尼亚大学圣迭戈分校物理系高级访问学者。主要创新有：应用系统科学方法研究教育，提出以“建模方法论”研究教育建模。发表专著10多部、学术论文200多篇。
黄子成，男。广州市教育局教研室教研员，中学英语科科长，广东省特级教师。现任广州市中学英语教研会会长，广东教育学会外语教学专业委员会副会长，文稿市“百、千、万”人才工程培养对象导师。从事中学英语教学工作近30年、教研员工作，具有较高的外语教学理论水平和丰富的教学、教研经验。在英语课程建设和教师培训方面成绩显著。论著、论文多次获得全国或全省一、二等奖。曾4次获得“广州市教育系统先进工作者”称号，获得“广州市优秀教师”称号，获得“全国优秀外语教研员”称号，获得“全国外语教学优秀园丁”奖。独立及与人合作发表著作近十本，在全国及省级刊物发表论文数十篇。
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目录：
第一章 中学英语教学建模概论
第一节 教学模式与教学建模 第二节 国外外语教学模式简述 第三节 中学英语教学理论与常用教学模式 第四节 在学英语教学建模 第五节 教学模式的组合与变换 第二章 英语听说课教学建模 第一节 听说能力的要求 第二节 我国中学生的听力、口语能力分析 第三节 几种课堂教学模式的介绍 一 听说法的教学模式 二 探究学习的教学模式 三 合作学习的教学模式 四 “愉快教育”的教学模式 第三章 英语多元阅读模式的建构 第一节 认识英语阅读教学的本质 第二节 建构英语阅读教学的模式 第三节 评价英语阅读教学的标准 第四节 优化英语阅读教学的策略 第五节 完善英语阅读教学的过程 第六节 英语阅读教学的模式课例 第四章 “注重过程习作法”写作教学模式 第一节 模式建构的背景 第二节 “注重过程习作法”模式的提出 第三节 “注重过程习作法”模式的程序 第四节 模式实施中应注意的几个问题 第五节 “注重过程习作法”教学模式的课例 第五章 英语复习教学建模 第一节 复习课的理论依据 第二节 复习课的课型特征 第三节 复习课的教学特征及教学原则 第四节 复习课教学模式的建构 第五节 复习课教学模式 第六节 NMET英语短文改错专项复习课课例 第六章 测试讲评课的研究 第七章 任务型教学的理论和实践 第八章 “主题－探究－评价”活动课教学的模式 主要参考文献 |