网络教育标准与技术
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内容提要：
随着我国网络教育应用的迅速发展，对网络教育技术的标准化研究和应用就变得越来越迫切和重要。“惟有标准，才能互联，资源才能共享”。本书全面介绍了网络教育技术标准的相关内容，以中国的网络教育标准体系和内容为重点，并结合具体技术和应用，给出了几个网络教育标准的实例，同时还展望了网络教育技术的发展方向。
本书内容详实，描述严谨，实例丰富。可供网络教育技术相关专业学生做教材或参考书使用，也可作为网络教育技术的开发人员和相关专业的管理人员的参考书。
作者简介：
杨宗凯，1963年10月生于河南省邓州市，先生获得华中科技大学学士、硕士及西安交通大学博士学位，并在华中科技大学电子学与通信博士后站、韩国高丽大学信息网络博士后站进行过研究工作，多次赴美国、澳大利亚进行合作研究。现任华中科技大学电信系教授、博士生导师，并任“中国教育信息化技术标准委员会”委员、ISO/IEC JTC1/SC36委员会RG2联席主度、国家“十五”重大科技攻关项目“网络教育关键技术及示范工程”专家组成员，主要研究方向为运程教育、电子商务、宽带网络通信技术等。承担了网络教育领域的国际标准ISP on PSS的研究制定工作，负责体系中“教学环境相关标准”部分的研究与制定工作，发表论文100余篇，出版著作4本，主持和参加了多项国家自然科学基金项目、十五攻关重大专项、行动计划信息专项、863高科技计划等国家研项目。
编辑推荐：
随着我国网络教育应用的迅速发展，对网络教育技术的标准化研究和应用就变得越来越迫切和重要。“惟有标准，才能互联，资源才能共享”。本书全面介绍了网络教育技术标准的相关内容，以中国的网络教育标准体系和内容为重点，并结合具体技术和应用，给出了几个网络教育标准的实例，同时还展望了网络教育技术的发展方向。 本书内容详实，描述严谨，实例丰富。可供网络教育技术相关专业学生做教材或参考书使用，也可作为网络教育技术的开发人员和相关专业的管理人员的参考书。
目录：
第一章 走近网络教育
1.1 概述 1.1.1 什么是远程教育 1.1.2 什么是网络教育 1.2 网络教育及其发展 1.2.1 我国网络教育的发展过程 1.2.2 网络教育的特点 1.2.3 网络教育发展趋势 1.3 网络教育面临的问题 1.3.1 网络教育的现状分析 1.3.2 网络教育面临的问题 1.4 网络教育呼唤标准化 1.4.1 什么是标准化 1.4.2 网络教育标准化的意义 1.5 网络教育标准化概况 第二章 国际网络教育标准化 2.1 网络教育标准的产生 2.1.1 谁在制定网络教育的相关标准 2.1.2 网络教育标准的产生过程 2.2 国际主要标准化组织 2.2.1 ISO 2.2.2 LTSC 2.2.3 CEN/ISSS 2.2.4 AICC 2.2.5 ARIADNE 2.2.6 ADL 2.2.7 IMS global learnin consortium 2.2.8 PROMETEUS 2.2.9 DCMI 2.2.10 国际网络教育标准组织间的关系 2.3 国际主流的网络教育技术标准 2.3.1 CMI 2.3.2 Dublin 核心元数据 2.3.3 LOM 2.3.4 CP 2.3.5 SS 2.3.6 ADL-SCORM 2.3.7 SIF 第三章中国网络教育技术标准 第四章 网络教育相关技术 第五章 网络教育标准的应用 术语对照表 参考文献 |