中国康复医学（第二版）

第1篇　总论
　第1章　我国现代康复医学事业的发展历程　
　第2章　二十一世纪国际康复工作的展望
　第3章　康复医学概论　
　第4章　康复医学的理论基础
　第5章　康复医疗机构的建设和管理
　第6章　国际功能、残疾和健康分类　
　第7章　残疾的浒病学和预防
　第8章　社区康复
第2篇　康复评定
　第9章　康复病历
　第10章　功能缺损儿童的神经发育评估
　第11章　老年患者功能康复的评定
　第12章　肌力测定　
　第13章　关节功能测定　
　第14章　平衡能力的测定
　第15章　步态分析
　第16章　成人言语沟通能力的评估　
　第17章　神经心理功能的评定
　第18章　电诊断在康复医学中的应用　
　第19章　功能独立性测评
　第20章　生存质量测定在康复医学中的应用　
　第21章　康复医疗质量的保证和康复治疗结果的评估
第3篇　康复治疗技术及辅助器材的应用
　第22章　康复治疗服务的综合管理
　第23章　中国传统康复疗法
　第24章　运动疗法
　第25章　推拿按摩手法治疗
　第26章　关节松动技术
　第27章　电、光、声疗法和水疗法
　第28章　作业治疗与独立生活能力的促进
　第29章　改善语言沟通能力的技术和方法
　第30章　神经心理的障碍的康复
　……
第4篇　医疗康复中特殊问题的处理
第5篇　常见损伤与疾病的康复治疗
索引

五、语言治疗师
语言治疗师(speech therapist，ST／speech pathologist)是中学毕业后再接受3~4年语言治疗专业教育，并取得国家认可资格的治疗师。在尚无语言治疗师的单位，可暂时由受过语言治疗专业培训的作业治疗师或护士代替，对有语言障碍的患者进行训练，以改善其语言沟通能力。
1．对语言能力进行检查评定：如对构音能力、失语情况、听力、吞咽功能等进行评定。 2．对由神经系统病损、缺陷引起的语言交流障碍(如失语症、呐吃等)进行语言训练。
3．发音构音训练。
4．无喉语言训练(食管音、人工喉发音)。
5．喉切除、舌切除手术前有关语言功能的咨询指导。
6．对由口腔缺陷(舌切除后、腭切除后)引起的语言交流障碍进行训练，改善构音能力。
7．指导患者使用非语音性语言沟通器具。
8．对有吞咽功能障碍者进行治疗和处理。
9．对患者及其家人进行有关语言交流及吞咽问题的康复教育。
六、假肢及矫形器师
假肢及矫形器师(prosthetist／orthotist．)是受过假肢和矫形器培训的技师。在假肢及矫形器科(室)或专科门诊中工作，接受康复医师或矫形外科医师介绍来诊的患者。
1．假肢／矫形器制作前，对患者进行肢体测量及功能检查，确定制作处方。
2．制作假肢或矫形器。
3．将做好的假肢或矫形器让患者试穿，并作检查，然后进一步修整，直至合适为止。
4．指导患者如何保养和使用假肢／矫形器。
5．根据穿戴使用情况复查的结果，如有不合适或破损，对假肢／矫形器进行修整或修补。
七、心理治疗师(临床心理工作者)
心理治疗师(clinical psychologist)是大学心理系毕业的专业治疗人员，在尚无心理治疗师的单位，可暂时由受过心理治疗专业培训的医生和护士代替。心理治疗师在康复协作组内配合其他人员为患者进行必要的临床心理测验，提供心理咨询及进行必要的心理治疗，帮助治疗组和患者本人恰当地确定治疗目标，以便从心理康复上促进患者全面康复。
(1)进行临床心理测验和评定：如精神状态评定(焦虑症、抑郁症)、人格测验、智力测验、职业适应性测验等。
(2)根据心理测验结果，从心理学角度对患者总的功能评估及治疗计划提供诊断及治疗意见。
(3)对患者提供心理咨询服务，特别是对如何对待残疾，如何处理婚恋家庭问题和职业问题等提供咨询。
(4)对患者进行心理治疗。
八、社会工作者
社会工作人员(social worker)是大学社会学系毕业并受过康复医学基础培训的人员，
一般宜在大型康复中心或康复医院设置，即使在大型康复中心，在尚无上述人员时可暂时
由受过康复医学培训的管理人员代替。社会工作者作为促进患者社会康复的工作人员，
其职责如下：
1．了解患者的生活方式、家庭情况、经济情况及在社会的处境，评估其在回归社会中
有待解决的困难问题，并根据法规和政策帮助解决其实际困难。
2．向患者征询意见：了解其对社会康复的愿望和要求，共同探讨准备如何在出院后
能适应家庭生活和回归社会，如家居和工作环境的无障碍设施的改造。遇有思想和态度
障碍，向患者进行解释、鼓励和说服。同时，也应向患者的家属做同样的征询意见和解释
说服工作。
3．帮助患者与其家庭、工作单位、街道、乡镇、政府福利部门和有关的社会团体联系，
争取得到他们的支持，以解决一些困难问题，为患者回归社会创造条件。
九、职业咨询师
职业咨询师(vocational counselor)作为促进患者职业康复的工作人员，其在康复中心
(医院)里的职责如下：
1．了解和评估患者的职业兴趣、基础和能力。
2．对新就业或须改变职业的患者提供咨询。
3．组织集体的或个别的求职技能训练，如开设讲座、教患者如何写求职信和参加求职面试，并进行有关工作态度、工作纪律等的辅导。
4．帮助患者与职业培训中心、民政福利及劳动人事部门等联系，提供就业信息，沟通就业渠道。
十、中医师或康复治疗师
1．中医师(Chinese traditional physician or therapist)是受过康复医学培训并从事康复医
学工作的中医师。中医师参加康复治疗组能使康复医疗贯彻中西医结合的原则，更好地利用传统中医学的优势。其职责为：
(1)参加康复治疗组病例讨论会，从中医观点对制订患者总的康复治疗计划提出建议。
(2)负责院内或协作组内的中医会诊，及时对需使用中医方法以促进康复的患者开出中医中药的医嘱、处方。
2。针灸师(acupuncturist)
在康复治疗组中或根据医师转诊要求，经诊察后对需要针灸镇痛、治疗瘫痪、麻木或其他症状的患者进行针灸，促进康复。
3．推拿按摩师(nlasseur，manipulation therapist)
在康复治疗组中或根据医师转诊的要求，经诊察后对患者进行手法和推拿按摩治疗，以促进运动和感知觉功能的恢复，缓解疼痛，调整内脏功能，并预防继发性残疾。
十一、文体治疗师
文体治疗师(recreation therapist)通过组织患者(特别是老人、儿童残疾者)参加适当的文体活动，促进身心康复并重返社会。
……