幼儿养育每日一页

    人才的造就和培养必须从生命的最初开始，优生优育优教的人才奠基工程当然始于胎儿→婴儿→幼儿这3个时期，把握好这个3个时期的早教是一件意义非常大的事情。这件事情的意义决不比建议某一项巨大的工程小。 《幼儿养育每日一页》一书的作者陈亚芬大夫，针对幼儿具有求知欲强，模仿性强的特点。从语言训练入手，把握好婴幼儿智力明显分化的第一阶段，让幼儿在感知和模仿活动上下功夫，并在生活中教，在游戏中学；教者有心，学者无意；玩中有学，学中有玩；环境濡染，榜样诱导；积极暗示，不断鼓励，使孩子在有说有笑、有商有量、有学有玩、有问有答中增长智慧。

    姓 名：陈亚芬， 籍 贯：湖南省常德市； 出 生：1950年1月； 品 格：梅花； 特 点：勤奋、坚韧、努力、博爱； 身 份：医生、妻子、母亲、祖母； 理 想：有所作为、有所创造、有所成就，来体现生命的价值； 机 遇：不断练就工作实力； 成 就：做到了直至目前的种种努力； 座右铭：学高为师，身正为范； 成功观：无论谁，只要通过自己不懈的努力，把自己的智慧发挥到了极限，甚至超极限地发挥，就算成功金钱观：钱如杯口不，少了不能解渴，多了溢出杯外，适量就行，至于赚钱，当然建立在合法利己的基础上； 名誉观：尊重名誉。因为，名誉是生命力！是一个人对社会态度的真实写照； 幸福观：用心关爱生命，用智传播科学，是人生最大的幸福； 处理干扰：身居陋室，灯下笔耕； 业余爱好：读书、散步、唱歌、跳舞； 向往生活：相互理解、相互尊重； 人生格言：人只要精神不垮，就能排除万难。

    本套科学育儿三部曲，包括《胎教优生每日一页》、《婴儿养育每日一页》、《幼儿养育每日一页》，是培养高素质人才必不可少的3本早教工具书，书中的独到见解及独特设计，是对教育科学的勇敢开拓，并且直接有利于提高人口素质和开发人类的巨大潜能。

1．幼儿期，13-25月龄，智力发育水平
2．幼儿期的孩子有4大特点
3．8-14月龄，婴幼儿智力明显分化的第一阶段
4．语言属于第二信号系统
5．从猿猴与香蕉的故事谈语言功能
6．语言和食品一样，都是幼儿的“营养品”
7．双语教育使儿童的大脑更聪明灵活
8．幼儿的生长发育需要合理的营养素
9．幼儿每天共需40~55克蛋白质
10．牛奶富含钙，常喝预防佝偻病
11．幼儿每天需从膳食中摄取800毫克钙
12．幼儿每日需要维生素A 500微克
13．幼儿每日需要维生素D 400国际单位
14．1-3岁幼儿的食谱举例
15. 常眨眼畏光的幼儿，应警惕维生素A缺乏症
16. 维生素A缺乏症的预防措施及治疗方法
17. 眼球震撼、体重不增者，警惕维生素A中毒
18. 幼儿厌食、体重减轻，警惕维生素D中毒
19. 幼儿的独立意识从厌烦母亲喂饭开始
20. 游戏是早期教育的最好教材
21. 增长智慧，让幼儿每天游戏7小时
22. 从1开始，培养幼儿的
23. 教幼儿识别物品的大小、多少，并给物品配对
……

书摘
从猿猴与香蕉的故事谈语言功能
人类与动物的生活方式之所以不同，是因为人类能说话，而动物却不能
说话。在我们看来非常简单，甚至小孩子在学会说话后都能去做的一些事情
，即使最聪明的动物也不能做。
有一位德国科学家，在猿猴身上做了多年的实验后发现：由他饲养的猿
猴可以把棍子当工具使用。把它们够不着的香蕉从高处拿下来。可是，只有
当它们能同时看到棍子和香蕉时，它们才会用棍子去挑香蕉。如果香蕉在身
前，而棍子在它们身后时，它们就不会使用棍子了。这是为什么呢?是因为
香蕉在猿的头脑中保留的时间没有长到可以让它们向四周寻找工具，并拾起
棍子去取香蕉的程度。
人类学会了说香蕉和棍子的词汇。当香蕉和棍子没有在一起时，这些词
汇能帮助我们记忆起这两个事物，并且能够把“香蕉”和“棍子”这两个词
放在一起去考虑，从而用棍子去取前面的香蕉。这，就是言语能力(即语言
和思维的有机结合)。
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