新课标语文读本（4合作篇7-9年级用评注绘图本）

    为了充分反映《课程标准》倡导的关于阅读教学的理念，坚持把学生语文水平的提高与人文素养的发展作为语文教学的终极追求，让学生在课堂教学之外得以接触更为广阔的语文天地，根据学生阅读心理和阅读需求的特点，选编了这套《新课标语文读本》，希望能给广大学生一些切实的帮助。
本书在选编过程中，突出科学性、多元性、新颖性与适用性的原则。所谓科学性，即按照联合国教科文组织关于人才素养的基本要求，分为“求知、做人、做事、合作、审美、创新”六个方面，确定相应主题，并按此要求选文，力求使学生受到全面的教育与熏陶。目前首先面世的初中读本，即以上述六个方面作为各册的中心。所谓多元性，是指在弘扬主流文化的同时，密切注意文化的多样性。选文以文学作品的同时，兼及古代与外国的优秀作品。所谓新颖性，是指选编过程力求突破时下流行和各种读本的固有模式，率先出版的初中读本，为适应学生的心理特征，全书下注旁评，并配以精美插图；编者语力求生动活泼，可读性强。所谓适用性，则是指本书可以同遵照《课程标准》编写的各种语文教材配套使用。

    柳士镇，全国中小学语文教材审查委员、南京大学教授、博导。

    

编者的话
自主选择 自由阅读
——写在《新课标语文读本》出版之前
1．合群
2．论青年与老年
3．说“后生可畏”
4．无双的联盟
5．怀念曹愚
6．老舍和朋友们
7．文苑“双打选手”
8．情同手足
9．天鹅之死
10．一碗清汤荞麦面
11．一小步，一大步（节录）
12．悠悠心会
13．反悔
14．关照别人，就是关照自己
15．小矮人们的力量
16．试试做个上等人、中等人、下等人
17．敬礼
18．篝火
19．奔流
20．鹤
21．有赠
22．十二只天鹅
23．珍珠鸟
24．拥抱大树
25．安恩和奶牛
26．齐恒公用管仲
27．掣肘
28．穰苴执法
29．金山竞渡
30．书鲁亮侪事
附录 古代诗歌赏析（五首）