少儿象形英文趣味记忆
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内容提要：
本书是根据教育学、心理学和语言文学学习方法论的最新成果写成的，这些理论揭示，以象形特征为基础的学习文字不仅遵循了人类共同的心理习惯和认识规律，而且有利于左右大脑的平衡发育，更有利于中国人学习字母文字时母语文即汉语文字能力有效迁移、利用。其学术版《English说文解字》已于2000年1月由中国世界语出版社出版，为便于少年儿童和其师长利用本书高效学习和教学，本书彻底简化省略了学术版的一系列理论内容，只留下简洁明快的26字母象形含义和单字的象形含义两部分内容。
作者简介：
袁立，男，大学老师，副高职称。“自然国学”首倡者。《English说文解字》《中国世界语出版社2000年1月版》作者。袁立先生在语言文学学方面的成就受到了中国社会科学院、北京大学等许多专家教授的高度评价，他们认为这些成果“不仅具有重大的教学应用价值，更具有面向21世纪和面向世界的学术意义” 。人民日报、中央电视台、中国日报、中国青年、中华儿女、北京青年报、青年文摘等十几家媒体对他的学信成果进行了报道。最近，袁立先生提出的“恢复中华科学文化的主体地位”和“国学的精髓是自然科学”的主张已经再一次开始在海内外产生热烈反响。
袁立先生即将出版的相关文字学作品还有：《English说文解字》的高中版、大学版、研究生版和托福版、GRE版等。
编辑推荐：
本书是根据教育学、心理学和语言文学学习方法论的最新成果写成的，这些理论揭示，以象形特征为基础的学习文字不仅遵循了人类共同的心理习惯和认识规律，而且有利于左右大脑的平衡发育，更有利于中国人学习字母文字时母语文即汉语文字能力有效迁移、利用。其学术版《English说文解字》已于2000年1月由中国世界语出版社出版，为便于少年儿童和其师长利用本书高效学习和教学，本书彻底简化省略了学术版的一系列理论内容，只留下简洁明快的26字母象形含义和单字的象形含义两部分内容。
目录：
一、前言
二、序 三、作者简介 四、字母和它们的象形含义、引申含义 五、字词和它们的象形含义、引申含义 |