优秀孩子的16个习惯

    浩瀚夜空中的繁星，有明有暗，但一定有几颗是最亮的。这正如的习惯，有优与劣之分，但一定有几种最优秀的，最能影响人的成长。儿童教育专家提出，影响孩子成长的习惯有16个，他们是：
坚持，灵活思考，不断学习，控制冲动，追求准确性，边听边领会，发挥幽默感，创造想象革新，注重思维方式，敢于质疑承担应承担的的风险，冷静思考与人交流，用所有的感官搜集信息，从相互依存的角度思维，对事物感到惊奇并做出反应，将过去的知识应用到新的情况中。
在孩子成长的道路上，这些习惯就好像一个梯子，让孩子能够到达高人一筹的地方。孩子看得远，他才能飞得高。

    

    

序言
第一章 创造·想像·革新
鲁讯先生曾这样评价孩子的想像：“孩子是可以敬服的，他们常常想到星月以上的境界，想到地
面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语，他们想飞上太空，他们想潜蚁穴……”
第二章 灵活地思考
有位父亲问自己的孩子：“如果把苹果切成两半，是个什么样子？”孩子说：“里面有一个小
五星”。父亲十分奇怪地问孩子：“怎么会有一个小五星呢？”孩子拿来了苹果，把苹果从横面切
开， 果然里面有一个小小的五星，父亲这时才明白，原来孩子并不是按他想像的那样切开苹果，
所以看到的和他所知的完全不同……
第三章 注重思维方式
曾有个这样的节目，某电视台的少儿节目主持人问小朋友：“大雁为什么飞成一条线？”孩子
们抢答道：“因为它们怕回家迷路！”（我们要惊讶孩子奇特的想像力和超常规的思维方式）面对孩
子们的回答，主持人笑了笑说：“因答得不对！”……
第四章 冷静思考·交流
青蛙跳出井后，来到一条河边，想喝水，突然，听到旁边老青蛙的警告：“不要喝，水里有
毒！”紧接着，又听到老青蛙被人用钢叉刺死的惨叫声……
第五章 从相互依存的角度思维
自私自利只会缩小自己活动的圈子，或许某一天，连站的圈子都不会有了……
第六章 追求准确性
要让孩子跳一跳就能摘到桃子……
第七章 敢于质疑
第八章 边听边领会
第九章 控制冲动
第十章 用所有的感官搜集信息
第十一章 将过去的知识应用到新的情况中
第十二章 对事物感到惊奇并做出反应
第十三章 坚持
第十四章 承担应承担的风险
第十五章 不断学习
第十六章 发挥幽默感

书摘
　　1．给孩子营造冷静思考的氛围
　　什么样的环境出什么样的人，孩子的思维还不成熟，但是他们的模仿能力强，他们对于周围的人或事物不加分辨地加以模仿，因此，父母或老师要营造良好的让孩子健康成长的环境。
　　多让孩子做一些力所能及的事情是需要付出一定的努力，让他们在做的过程中有一个独立、冷静思考的过程。但是有的父母却这样认为：问题越难解决越好，事情越难做成越好，这样才能给孩子更多的思考机会。其实不然，如果问题的解决超过了孩子能力范围，孩子在不断无法解决问题的过程中会逐渐变得迷茫和不自信。因此，要给孩子做力所能及的事情。
　　2．父母、老师、，孩子都要学会倾听
　　有一个古老的哲学问题：“森林中一棵树倒了下来，那儿不会有人听到，那么能说它发出声响了吗?”关于交流，我们也可以问类似的问题如果你说话时没人听，那么能说你进行交流了吗?
　　一位老师在给孩子们讲解《坐井观天》这篇课文的时候，要孩子们就“青蛙从井里出来以后会做什么”开展想象。课堂气氛很活跃，孩子们一个接一个地讲着，内容不是“外面的世界很精彩”，便是“青蛙真正感到了自己见识少”。这时，一个孩子说：“青蛙从井里跳出来，到外面看了看，觉得还是井里好，又跳回井里。”话音刚落，其他的孩子都捧腹大笑。老师还算幽默，也随口说道：“我看你是一只青蛙，坐井观天。”
　　按照一般理解，井底之蛙以前孤陋寡闻，一旦从井里出来，就可以见多识广，当然不会再
回去了。但是这个孩子在写作文的时候，坚持了自己的想法，他写道：青蛙跳出井后，来到一条河边，想喝水，突然，听到旁边老青蛙的警告：“不要喝，水里有毒!”紧接着，又听到老青蛙被人用钢叉刺死的惨叫声……
　　我们不禁要震撼于孩子的想法了，这种不一般的想法说得多么的实在而富有创意。为人父母或老师的，您在否认孩子的想法的时候，您是否考虑到你也是在阻碍孩子的成长。给孩子一个诉说的机会，也给自己一个聆听的机会。
　　同样，孩子要与人融洽地相处、流畅地交流，必须要先学会聆听，聆听既是一个听的过程，更重要的是一个学的过程，从他人的言语中来学习。孩子在静静地聆听过程中，既能够学到知识，又能够平和心态。
　　3，按不同的年龄阶段给予孩子感兴趣的东西，以此来训练孩子的注意力
　　只有孩子感兴趣的东西，他才会注意，才会投入心思去关注。比如说：一岁的孩子，他感兴趣的是各种简单的东西，
……