高中全程复习优化设计（化学）基础综合过关版

    适应我国基础教育改革和高考改革的方向，突出对学生素质和能力的培养，《高中全程复习优化设计》系列丛书此次修订，推出了案例探究式复习备考模式。 　　传统的备考复习方法大都以讲为主，从目标确立到知识梳理，从重点难点解析到典型例题剖析，教学过程依次展开，复习课往往变成了新授课。这种复习模式忽视了学生的主观能动性，学习的主体作用和学生潜能得不到很好的发挥，往往是事倍功半、效果不明显。案例探究式备考模式则是通过案例举证的方法来引导学生复习，让学生主观能动地发现问题，会什么、不会什么一目了然，平时学习中的知识疏漏及与高考要求的差距会明显地显现出来。然后通过案例剖析和知识梳理来校正知识偏差，再以“拓展”形式来补充知识、开拓思路、训练能力。很显然，这种案例探究式复习法是有重点、有选择的复习，是有目的、有针对性的复习；同时也是一种激发兴趣，培养能力，提高效率，增强效果的高考复习模式。 　　本丛书在遵循以上编写原则的基础上，还根据教育部2003年最新考试精神，充分体现学科特点。本学科重视学生对自然科学基本事实、基本原理和基本规律的获取的能力，注重对基础知识和基本技能的培养，强调学生实验操作的规范性、实验设计的严密性和科学性，同时还加强对学生正确、简练地表述实验现象、结果、过程及结论的训练。 　　本丛书分单元对基础知识进行全面系统的复习，具有如下特点：案例探究，素质备考 新的高考是以考查素质和突出能力为特点的。提高素质训练能力，关键要有问题意识和情景创设。案例探究式复习法通过大量与社会生产、生活实际和时事热点相结合的案例(题例)及剖析，将课本知识融于现实生活中，通过一系列问题的设置、探究和解决，来培养学生动脑动手的习惯及其创造能力和人文素养。本丛书在夯实基础知识的前提下，通过对课本知识的应用和贯通，强化学生的学科思想、实际能力和综合素质，为素质备考打下坚实的基础。 　　高考提前，备考提速 适应高考提前的要求和教学需要，本丛书将章节复习提炼为单元复习，在突出重点、加快进度的同时，也体现了单科复习的完整性。 　　模式创新，功能齐备 本丛书采用“1十1模式编写，即一本学生用书，配编一本教师用书，两者相互配合，各成体系。学生用书侧重于知识训练和学习方法的引导，提供备考复习的最佳模式；教师用书着重于解析与指导，并进行了总复习的组织和规划，使学、讲、练紧密结合，功能齐备。

    

    本书特点： 案例探究，素质备考 素质和能力是决胜高考的关键，本书在高一、高二年级学习的基础上，在高三备考复习中直接引用案例探究式复习法，通过“问题引导－案例—归纳－拓展－创新训练”这一全新的复习模式，变记忆为主的学习为思考为主的学习，全面培养学生独立思考和动手实践的能力，迅速提升学生的综合素质。 材料新颖，信息备考 本书全面体现最新的高考内容，把相关的高考试题都一一转化在了相关的音节中，并充分运用大量与社会生产、科技前沿、生活实际、时事热点等方面的新材料来编制思考题、案例及习题，充满了浓郁的时代气息和创新意识。学生在备考复习的同时，可感受到高考实战的氛围。 教学相长，高效备考 本丛书采用“1+1”模式编写，即一本学生用书，相应配一本教师用书，学生用书和教师用书相互配合，各成体系。学生用书侧重于能力训练和素质培养，教师用书着重于知识讲解和方法引导，并进行总复习的组织与规划。两书配合，使学、讲、练紧密结合，为学生节省大量时间，大大提高复习效率。

第一单元 化学反应及其能量变化
单元知识归纳
第一节 氧化还原反应 氧化还原方程式的配平
第二节 离子反应 离子反应的本质
第三节 化学反应中的能量变化 燃烧热和中和热
第二单元 碱金属
单元知识归纳
第一节 钠 钠的化合物
第二节 碱金属
第三单元 物质的量
单元知识归纳
第一节 物质的量
第二节 气体摩尔体积 阿伏加德罗定律
第三节 物质的量浓度 溶液的配制
第四单元 卤素
单元知识归纳
第一节 氯气
第二节 卤族元素
第三节 物质的量在化学方程式计算中的应用
第五单元 物质结构 元素周期律 晶体
单元知识归纳
第一节 原子结构
第二节 元素周期律 元素周期表
第三节 化学键
第四节 晶体的类型与性质
第六单元 氧族元素 环境保护
单元知识归纳
第一节 氧族元素
第二节 二氧化硫
第三节 硫酸
第四节 硫酸工业
第五节 环境保护
第七单元 碳族元素 无机非金属材料
单元知识归纳
第一节 碳族元素
第二节 硅和二氧化硅
第三节 无机非金属材料
第八单元 氮族元素
第九单元 化学平衡
第十单元 电离平衡 胶体
第十一单元 几种重要的金属
第十二单元 原电池原理、电解原理及其应用
第十三单元 烃
第十四单元 烃的衍生物
第十五单元 糖类、油脂 蛋白质 合成材料
第十六单元 化学实验方案的设计
参考答案