读想用.初二数学(上
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我来评论这本书：
内容提要：
推进中学新课程标准的过程即是推进中学生“读、想、用”的过程。因此，“读想用”丛书的编写思路与众不同，它博采众长，匠心独运，注重实效，它融入了近几年初中教学科研的最新成果和中考的最新特点，遵循教、学、练的整体原则，各科以节为点，以章为面，以点带面进行透彻详细的解说及训练。
本书的栏目有：
[课前自我构建]：对本章的知识体系、内容背景、能力要求及学习目标进行提炼以供读者在课前进行预习这用，使读者在上课时能做到心中有数，有的放矢。
[本章知识整合]：对本章的知识点、能力点按课程进度行梳理、总结，使读者对所学知识能融会贯通。
[单元专题归纳]：对本章的知识点、能力点以专题形式进行归纳、提炼，有利于读者对所学知识进行系统复习。
[注意问题总结]：对本章的一些重要问题单列出来进行精辟讲解并给予解题提示，锻炼读者举一反三的能力。
[规律方法指津]：对本章涉及的解题规律及方法加以阐释，有利于提高读者在应试过程中的应变能力。
[中考命题探究]：将中考中有关本章的考点及历年真题进行了详尽的总结说明，使读者在同步学习的过程中对中考的命题趋势及规律有前瞻性的认识。
[单元综合测试]：模拟“实战”演练，提高对学科知识点、知识体系、规律性的整体 掌握水平， 以及灵活运用知识的学科能力。
[奥赛趣味练习]：给自学能力较强、学习成绩较好的高考生和尖子生在平时各类竞赛、奥赛试题的机会，所占篇幅不大。
[课外兴趣阅读]：为推进素质教育，培养学生对本学科的学习兴趣，本栏目立求给学生们提供一个广阔的课外阅读思考空间。
[创新研究学习]：以学生的探索性学习为基础，从生活中选择和确定研究专题，通过亲身实践获取直接经验，从而培养生学的创新能力和解决实际问题的能力。
[参考答案提示]：对所有强化评估试题、单元测试题给出详细答案，对易错、难度大、较新颖的试题均给出解题提示或分析。
作者简介：
编辑推荐：
每一部分都做了详细内容。对本章的知识体系、内容背景、能力要求及学习目标进行提炼以供读者在课前进行预习之用，使读者在上课时能做到心中有数，有的放矢。对本章的知识点、能力点按课程进度进行梳理、总结，使读者对所学知识能融会贯通。对每一章的知识点、能力点以专题形式进行归纳、提炼，有利于读者对所学知识进行系统复习。
目录：
代数部分
第八章 因式分解 课前自我构建 第一节 提公因式法 第二节 运用公式法 第三节 分组分解法 本章知识整合 单元专题归纳 注意问题总结 规律方法指津 中考命题探索 单元综合测试 奥赛趣味练习 课外兴趣阅读 创新研究学习 参考答案提示 第九章 分式 课前自我构建 第一节 分式 第二节 分式的基本性质 第三节 分式的乘除法 第四节 分式的加减法 第五节 含有字母系数的一元一次方程 第六节 可化为一元一次方程的分式方程及其应用 本章知识整合 单元专题归纳 注意问题总结 规律方法指津 中考命题探索 单元综合测试 奥赛趣味练习 课外兴趣阅读 创新研究学习 参考答案提示 几何部分 第三章 三我角形 课前自我构建 第一节 关于三角形的一些概念 第二节 三角形的内角和 第四节 全等三角形 第五节 三角形全等的判定（一） 第六节 三角形全等的判定（二） 第七节 三角形全等的判定（三） 第八节 直角三角形等的判定 第九节 角的平分线 第十节 基本作图 第十一节 作图题举例 第十二节 等腰三角形的性质 第十三节 等腰三角形的判定 第十四节 线段的垂直平分线 第十五节 轴对称图形 第十六节 勾股定理的逆定理 第十七节 勾股定理的逆定理 本章知识整合 单元专题归纳 注意问题总结 规律方法指津 中考命题探索 单元综合测试 奥赛趣味练习 课外兴趣阅读 创新研究学习 参考答案提示 期中测试题 参考答案提示 期末测试题 参考答案提示 |