特级教师细说教材：政治（高二上册）
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内容提要：
教材是教的课本、学的范本、考的蓝本。中学生的学习，首先应从吃透教材开始。但长期以来，中学生在学习中存在这样一种误区：不愿思考，只想死记；不愿读书，只想做题。结果对教材的学习，学练不透，阅读成为一件痛苦的事。
古人云：书读百遍，其义自现。现代教育工作者认为：学好教材是完成学习任务的前提。没有对教材知识的掌握，就无法达成向课外发展的知识储备；没有对教材概念、原理的领会，就不会有知识的灵活应用；没有对教材例题、习题解题方法技巧的掌握，就不可能提高解题的速度和效率。为了廓清学生对教材的模糊认识，提高学生对教材的阅读兴趣，实现教材在中学生学习中的价值，我们特组织了全国百余位特级、高级教师精心打造了《细说教材》这套系列丛书。 该丛书试图用大视野、大思路、大智慧、大跨越理念，开放式驾驭中学教材，完成对中学教材有高度、有广度、有深度的权威细说；并通过对教材的建构与解构过程，点燃中学生心中学好中学教材的火炬。 《细说教材》关键是“细”。跟着下述“阅读地图”走一回就不难发现，细致的讲解、细心的归纳、细微的关怀，都在无时无刻地陪伴着你。 作者简介：
编辑推荐：
权威：由全国近百位国家级骨干教师、省特级教师领衔执笔。名师对教材内在精神领会深，重点、难点摸得准，讲解有奇招、指导有针对性。对教材的讲解大多讲在知识的疑问点、健忘点、错解点上，讲解独到，不人云亦云、不拾人牙慧、不落俗套。
细说：是钻研最深、讲解最细、内容最详备的教材解读。严格按照课本的章节顺序，逐字、逐句、逐图、逐表、逐题地全面透析和深度解构中学教材。在讲解过程中，知识梳理、方法点拨、能力训练与情操陶冶有机地糅合，形成多功能教学效应。 同步：实现对教材的细说与学习进度同步，与学习节奏同步，与测验考试的时间同步。在同步指导过程中，渗透目标意识、过程意识、反馈意识。强化知识密度、训练梯度、思维深度。 系统：通过整体感知、课文整理、细说教材、一课一测、考题档案、习题对话等五个环节，完成了对教材的系统化学习设计。 目录：
第一课 一切从实际出发
整体感知 第一节 世界是客观存在的物质世界 课文整理 细说教材 一课一测 考题档案 第二节 人们的意识是客观存在的反映 课文整理 细说教材 一课一测 考题档案 第三节 从客观存在的实际出发 课文整理 细说教材 一课一测 考题档案 第二课 联系地、发展地看问题 整体感知 第一节 坚持联系的观点 课文整理 细说教材 一课一测 考题档案 第二节 坚持发展的观点 课文整理 细说教材 一课一测 考题档案 第三节 按客观规律办事 课文整理 细说教材 一课一测 考题档案 第三课 坚持矛盾分析的方法 整体感知 第一节 事物都是一分为二的 课文整理 细说教材 一课一测 考题档案 第二节 对具体问题进行具体分析 课文整理 细说教材 一课一测 考题档案 第三节 善于把握重点和主流 课文整理 细说教材 一课一测 考题档案 第四章 正确认识事物发展的原因、状态和趋势 整体感知 第一节 事物发展的原因 课文整理 细说教材 一课一测 考题档案 第二节 事物发展的状态 课文整理 细说教材 一课一测 考题档案 第三节 事物发展的趋势 课文整理 细说教材 一课一测 考题档案 综合测试一 综合测试二 |