与人教版最新高中教材同步：《课时作业本》（高一数学·上）

    这套作业本具有以下特点： 一、方便 作业与课时同步，每道题有详细的解题思路点拨，方便老师检测学生学习程度和批阅，方便长督促自己子女完成当天的课时作业。 各学科配备单元复习自测题和期中、期末测试卷，方便学生在学校组织考试之前有什对性检测自己的学习效果。 二、规范 对每一学科的作业量进行有效控制，减轻课时作业负担，均衡各学科之间的关系。各学科每天作业总量与各地高中学生每天实际作业总量吻合。每次作业分课时作业和选作题。课时作业主要是测试基础能力，是每位学生必须完成的作业；选作题测试学生综合创新应用能力，是与高考紧宇相关的题型，供立志升入全国重点大学生选用。 三、合理 完全根据教育部颁布的《教学大纲》和全国各地教学实际划分课时作业。每一次作业题量、答题时间、版面进行科学合理地控制。既考虑教学目标的完成，又考虑全国各学生的承受能力。 每次作业将基础题、中档题、较难题按4：4：2比例配置。与全国各类高中的实际生物学完全同步。 四、实用 不出难题、偏题、怪题，精编与课时教学同步的新题、好题。强调对主于知识的金融贯通，突出培养能力的方法和途径。每次作业设置具有前瞻性强制动态栏目，根据每次课时作业的实际教学内容和目标在方法归纳、解题技巧、易错提示、前沿考向、点击高考、高考直通车、特别提示等栏中任选一个作透彻分析。一次作业介绍一种独到的解题方法、技巧、规律，或剖析最近几年高考试题的命题意图、命题方向变化趋势、考场是错规律、临场发挥技巧以平常学习需要特别注意的事项，将高考命题思路渗透到每一课时，为顺利考取重点大学作扎实的铺垫。 五、轻松 每课时作业的安排科学规范，对题量、时限、分数，难度全程控制，免去了教师找题、选题和学生将作业题抄在作业本上辛劳。节省学习时间，大大提高了学习效率，从而真正地减轻了学生课时作业的负担，提高学习效率。

    

第一章 集合与简易逻辑
课时1 集合的概念
课时2 集合的表示
课时3 子集
课时4 全集、补集
课时5 交集、并集（1）
课时6 交集、并集（2）
课时7 含绝对值的不等式解法（1）
课时8 含绝对值的不等式解法（2）
课时9 一元二次不等式解法（1）
课时10 一元二次不等式解法（2）
课时11 分式不等式的解法
课时12 逻辑联结词（1）
课时13 逻辑联结词（2）
课时14 四种命题（1）
课时15 四种命题（2）
课时16 反证法
课时17 充分条件与必要条件（1）
课时18 充分条件与必要条件（2）
课时19 集合
课时20 绝对值不等式、一元二次不等式
课时21 简易逻辑
单元能力自测题（1）
单元能力自测题（2）
第二章 函数
课时1 函数的概念
课时2 映射
课时3 函数的定义域、值域
课时4 函数的表示法
课时5 函数的单调性（1）
课时6 函数的单调性（2）
课时7 函数的单调性（3）
课时8 反函数（1）
课时9 反函数（2）
课时10 反函数（3）
课时11 根式
课时12 分数指数幂
课时13 根式、分数指数幂
课时14 指数函数（1）
课时15 指数函数（2）
课时16 指数函数（3）
课时17 对数的概念
课时18 对数的运算性质（1）
课时19 对数的运算性质（2）
课时20 对数的运算性质（3）
课时21 对数函数（1）
课时22 对数函数（2）
课时23 对数函数（3）
课时24 函数应用举例（1）
课时25 函数应用举例（2）
课时26 函数应用举例（3）
课时27 函数及其性质
课时28 指数及指数函数
课时29 对数及对数函数
单元能力自测题（1）
单元能力自测题（2）
第三章 数列
课时1 数列（1）
课时2 数列（2）
课时3 等差数列（1）
课时4 等差数列（2）
课时5 等差数列（3）
课时6 等差数列的前n项和（1）
课时7 等差数列的前n项和（2）
课时8 等差数列的通项与求和
课时9 等比数列（1）
课时10 等比数列（2）
课时11 等比数列的前n项和（1）
课时12 等比数列的前n项和（2）
课时13 等比数列的通项与求和
课时14 研究性课题：数列在分期付款中的应用
课时15 数列的通项
课时16 数列的求和
单元能力自测题（1）
单元能力自测题（2）
期中测试卷
期末测试卷
参考答案与点拨