解密陷阱题（高中英语）

    本书正是从学生的角度出发，以最新的大纲、考纲为依据，与试验本教材同步，汇集了2004年高考及近年来的高考名题、新题翅动向题，运用发散思维进行解题训练。它瞄准高考命题范围，传递高考信息，提示高考规律，强化思维训练，是一部“准确、规范、快捷、高效”，用最短的时间获取最佳复习效果的高考复习用书。
本书博采众长、匠心独运，有的放矢，注重实效，设计成以下几个板块：
一、要点分析：建立起学科知识的框架体系，把知识点、考点组合成一个人有机整体进行剖析，以培养考生的应试能力。
二、典例分析：将涉及本单元的历年高考题进行总结、例析，使读者在总复习时便能掌握高考命题的方式、技巧及热点。
三、陷阱分析：注重启发性和培育兴趣原则，讲究“陷阱”布局，有助于形成正确的解题思路，把握解题技巧。
四、实战模拟：精心设计题型，不搞题海战术，务求实效性、典型性和启发性，意在培养学生的学科思想与悟性。
五、模拟题：模拟高考“实战”演练，提高对学科知识体系、规律性的整体掌握水平，以及灵活运用知识的学科能力。
总之，本书最大特色是思维的多向性。这种思维方式，在解题时注重多思路、全方位、异途径、多立式。通过这样的解题训练，可激发学生思维的悟性，达到开启心扉、挖掘潜能的目的，并提高分析、解决问题的能力。因而它含金量高，考生在总复习时采用本书必定能在有限时间内获得最佳的复习效果。
二、

    郭刚，男，1947年生。 特级教师，现任国家示范性高中龙岩第一中学副校长。1995年被国家教委聘为高中生物新大纲编订小组成员，参与了高中生物新大纲的编订工作。主要论文论著有：《生物钥匙方法与技巧》、《如何学好高中生物》、《认真学习新大纲、全面提高生物教学质量》、《谈研究性学习》等40余篇（部）。现为中国教育学会生物专业委员会理事。

    陷阱题是命题人设置的用于拉开考生得分档次的一类常用题型。这类题型一般通过迷惑性的信息或增调无关条件，利用考生的定势思维，在考生分析概念、判断推理的常见错误和薄弱环节等处设置障碍，以检测考生是否真正理解和掌握了相关概念，并进一步检测考生对知识的应用和迁移能力。
面对这类题目，学生通常会一筹莫展，或一做就错。为在考试中取得好成绩，就必须熟悉这类题型，掌握相关解题技巧。本套丛书能帮助你突破这一得分瓶颈，获得高分。

第一章 听力
第二章 单项填空
第三章 完形填空
第四章 阅读理解
第五章 短文改错
第六章 书面表达
第七章 模拟试题