普通教育学

    本书适应教师教育的新形势，保证高质量的教师培养全力推动教育创新。在第三次全教会上，只央作出了建立开放式教师教育培养体系的英明决策，是对教师教育培养体制的创新，应 该看到，这种变革对当前的高师院来说，既是难得的发展机遇，更是严峻的挑虞，高师院校必须认清形势，坚持解放思想只有这种，才能在教师教育体制改革中与时俱进，才能圆满完成党和政府交给高师院校培养优秀教师的历史重任。

    

    

序
前言
绪论 教育学概述
第一节 教教学的产生和发展
第二节 教育学的研究对象和研究方法
第三节 教育学的学以致用
第一编 教育功能篇
第一章 教育的本质
第一节 教育的起源与学校的出现
第二节 教育的发展及教育的特点
第二章 教育的功能
第一节 教育的社会功能
第二节 教育的育人功能
第三章 教育目的
第二编 教育模式篇
第四章 教育思想
第一节 教育思想概述
第二节 现代教育思想
第五章 学校教育制度
第一节 学校教育制度的概述
第二节 世界学制改的趋势及原则
第六章 素制教育
第一节 素质教育概述
第二节 素质教育教学模式
第三编 教学工作(上)
第一节 教学工作概述
第八章 教学工作(下)
第一节 教学组织式与课堂管理
第二节 教学实践
第九章 德育工作
第一节 德育工作概述
第二节 德育过程
第三节 德育实践
……
第十章 课外教学与课外活动
第四编 教育管理篇
第十一章 教师
第十二章 学生管理
第十三章 校园文化
第十四章 教育科研
主要参考文献

（三）要学、思、练结合
学习教育学时，一方面要认真读书，聆听教师的讲解，努力吸取前人已取得的教育科学方面的成果；另一方面要努力进行独立思考，培养分析问题和解决问题的能力。学好教育学还必须进行一定的练习，完成必要的作业，为此本书的每一章后面配备了相应的复习思考题和实例分析题。这既有利于帮助同学们掌握教育基本理论，也有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。同学们一定要认真练习，自觉完成作业。
（四）要努力掌握理解教育问题所必需的有关学科知识
教育现象十分复杂，与其他社会现象、自然现象有着密切的联系。同时，教育学又是在不断地综合其他学科知识的过程中发展起来的。为了深刻理解教育理论，就必须具有其它有关学科的知识，如哲学、社会学、心理学、伦理学、生理学、教育史等学科的知识。现代科学发展的特点是不断综合、不断分化。作为社会科学的一个分支，教育学不仅与其他社会科学相互渗透，而且还广泛运用数学统计方法以及系统论、控制论、信息论等认识方法进行教育研究。因此，努力掌握有关学科的知识，已成为学好教育学的客观要求。
?电考题
1．什么是教育学？教育学是怎样产生和发展的？
2．教育学的研究对象包括哪些内容？请对教育学的学科体系作一个安排。
3．请联系实际谈谈教育学的学以致用。
4．结合实际谈谈你准备怎样学好教育学？
实例分析
1．通过以下实例，看看具有教育理论素养的教育工作者与社会中的一般常人在进行教育活动时的差别。①
一个母亲，因孩子把她刚买回家的一块金表当成新鲜玩具给摆弄坏了，就狠狠地揍了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师。老师幽默地说：“恐怕一个中国的‘爱迪生’被你枪毙了。”这个母亲不解其意，老师给她分析说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，要解放孩子的双手，让他从小有动手的机会。”
“那我现在该怎么办？”这位母亲听了老师的话，对自己的行为后悔不迭。
“补救的办法是有的。”老师接着说，“你可以和孩子一起把金表送到钟表铺，让孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样，钟表铺就成了课堂，修表匠成了先生，令郎就成了学生，修理费成了学费，你孩子的好奇心就可以得到满足，说不定，他还可以学会修理呢！”
这个故事发生在半个世纪前。故事中的那位老师是我国著名的教育家陶行知先生。
2．阅读以下文章，结合实际谈谈你将如何度过几年大学时光，以适应未 ……