新一轮基础教育课程改革介导学生主动参与的探究性学习，但在课堂教学中如何实施探究性学习，许多一线教师仍有着种种疑虑和困惑。
20世纪90年代，上海一些中小学率先进行了探究性学习的尝试。本套丛书以上海名校的教改实践为依托，精选各学科一线骨干教师探究性学习的教学示例，对目前正在进行的新课程教学具有较大的借鉴意义。
探究性学习教学示例·社会
内容提要 ：
作者简介 ：
李同兴，男，1982年毕业于华东师范大学中文系，华东师范大学传播学院副主任、副教授。上海综合课程《社会》主编。
目录 ：
第一部分 社会学科探究性学习概述
第二部分 探究性学习教学设计示例 一、认识家庭 二、城市与城市生活 三、我们生活的社会 四、角色与交往 五、社会经济活动 六、水电站的社会问题 七、经济中心转移与社会发展 八、废墟上的思考 九、文化多样性与外来文化 十、昨天的战争 十一、现代信息技术与科技伦理 十二、社会规则与社会化 第三部分 小课题研究示例 一、社会学科探究性小课题举隅 二、部分小课题研究指导 三、学生小课题论文示例 菜名与文化 从畅销书看现代人的阅读喜好 |
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