易思英语学习法：初三英语词汇突破（书+磁带）

    词汇是英语学习的基础，英语词汇学好得好坏，直接关系到英语学习的基础能否打牢。谈以学好英语词汇，首先得有一个衡量标准：我们什么时候可以说这个词汇学好了。要确定这个标准，有两个条件：第一，根据英语词汇用法的掌握来确定。在英语学习中，学一个单词，最好要把它的典型、常见用法学好。第二，根据某个阶段的英语考试的要求来确定。近年来中考、高考英语考试的趋势是什么，根据这一趋势，与某个单词相关的知识应该掌握到什么程度。
本书体例说明：
每组词中以黑体打印的单词为需要掌握的单词，以白体打印的单词是用来帮助记忆的单词，读者可以用它来帮助记忆。
帮助记忆的单词以学过的单词为主，但也有些是即将要学的单词。这种安排的意图主要是为了提高记忆效率。
单词后面的由数字和字母组成的内容表示这个单词的来源。
不同的学习阶段不同的学习要求：
在刚开始接触新词汇的阶段，把单词的速记、典型用法作为学习重点。在学习完课文后，应将单词的归类和辨析作为学习重点。
不同的英语水平不同的学习要求：
英语水平中等的学生应把单词的速记、典型运用作为学习的重点，英语水平高的学生应尽一次性全面掌握。

巧记活用，让你过目难忘，巧妙辨析，让你一辩就明，知识条理，带你温故知新，接轨中考，为你精确制导。
上海市教委中学生学习潜能开发课题成果“易思学习法”又名“ES学习法”。“易思学习法”的“易”、“思”两字来源于中国古代第一部教学专论——同时也是世界上第一部教学专论《学记》——“强而弗抑则易，开而弗达则思”的“易”、“思”两字。这两句话的含义是“我们要学会激励学生，而不是去压抑学生，学生的学习就会变容易,我们要引导学生，而不只是把现成的答案告诉他们．学生就能学会思考”。“易”是因为“热情、激情”的结果，“思”是因为正确引导的结果。“ES学习法”的E代表“热情、激情（Enthusiasm）”，S代表“科学（Science）”。“易思学习法”就是要汲取古今中外教学之精华，帮助学生提高学习效率。

第一部分
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
第七单元
第二部分

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