素质教育新教案：高中世界近代现代史下册·高二下学期（学生用书）

    教学的主阵地是课堂，它占据着师生最主要的时间和智力。课堂教学是学生籍以探索和实现自我建构的精神活动。从某种意义上说，课堂教学的层次与水平决定着学生学习的效率。只有课堂教学的效率最优化，才能最大限度地减轻学生课后的负担。而课堂教学的成功与否往往取决于教与学整体设计的层次与水平。
在新课程改革的大背景下，我们紧扣《课程标准》和新课程理念，对《素质教育新教案》的体例和内容作了全新的设计，推出《素质教育新教案》（教师用书）和（学生用书），以中国首套“走进课堂”的教辅用书姿态昂然进入您的生活。
《素质教育新教案》（学生用书）体例：
如果说《素质教育新教案》（教师用书）主要是解决“如何教”的问题，那么与之相配套的《素质教育亲教案》（学生用书）主是解决“如何学”的问题，最大限度地突出和体现《教师用书》和《学生用书》的关联性和传承性。其主要框架结构是：
（一）温故知新
此栏目为学生新知识提供必要的背景知识准备，背景知识习题化、问题化，以唤起学生对旧知识或经验的回顾或追溯。本栏目相当于学生的“预习手册”。
（二）自主·合作·探究
此栏目为《学生用书》主体部分，紧扣《素质教育新教案》（教师用书）中“教与学互动设计”都分，是用来指导学生学习新知识的，知识点习题化，讲例结合，典型例题留空（例题与《教师用书》一致），只提供必要的思路点拨，巧妙设置问题探究情境，引发学生思考，并作适当的延伸拓展，辅以“热点问题透视”、“考点点击”、“相关链接”等栏目，以丰富的形式促进学生知识与能力的自主生成。本栏目相当于学生的“听课手册”。
（三）在线热身
课时练习的设计充分切合具体教学内容的需要，题量适中，题型多样化，是检测反馈、强化能力的重要载体。本栏目相当于学生的“作业手册”。
（四）资料博览
此栏目选取与所学内容紧密相关的课外阅读材料，所选材料注意具有前沿性、科学性、趣味性和可读性。本栏目相当于学生的“课外读本”。

    课前的学习准备；课中的听课笔记；课余的学习资源；教师的讲课纲要；创新的课时作业；成套的解决方案。
学生用书=预习本+听课笔记本+作业本+资料本。

第一章 俄国十月社会主义革命和民族解放运动高涨
1 俄国十月革命的胜利
2 亚洲非洲的民族解放运动
3 苏联的社会主义建设
单元历史总结
第二章 第一次世界大战后的资本主义世界
1 “凡尔赛——华盛顿体系”的建立
2 20世纪20年代的主要资本主义国家
3 1929-1933年资本主义世界经济危机（上）
3 1929-1933年资本主义世界经济危机（下）
4 法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始
单元历史总结
第三章 第二次世界大战
1 第二次世界大战的爆发和扩大
2 世界反法西斯战争的转折和胜利
单元历史总结
第四章 两极格局下的世界
1 战后初斯的国际关系和两极格局的形成
2 战后主要资本主义国家（上）
2 战后主要资本主义国家（下）
3 战后的社会主义国家（上）
3 战后的社会主义国家（下）
4 美苏争霸
5 殖民体系的崩溃和第三世界的兴起
6 亚洲经济的发展
单元历史总结
第五章 世界格局的变化
1 东欧剧变和苏联解体
2 世界政治的发展
3 世界经济的发展
单元历史总结
第六章 现代科学技术和文化
1 科学技术
2 学术思潮、教育、文学艺术