中外基础教育改革与发展——教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材

    本教材针对中外基础教育改革的基本总理2进行了阐述、分析，目的是帮助学习者了解我国基础教育改革的现状和发展趋势，了解国外基础教育改革的进程、特点和相关理论，并通过对国外教育改革思路、新经验和典型案例的介绍，使学习者建立改革和创新意识，提高参与教育改革的理论水平和实践能力。
本教材共分为七章。第一章：中外基础教育改革概论；第二章：基础教育课程培养目标的变化；第三章：基础教育教学改革；第四章：基础教育课程改革；第五章：基础教育德育改革；第六章：基础教育中的评价改革；第七章：基础教育学校管理改革

    

    孟繁华，男，1963年5月生，祖籍山东，汉族，毕业于北京师范大学教育管理学院，教育经济与管理学博士，首都师范大学教育科学学院教授、院长、博士生导师中青年学科带头人，北京师范大学教育管理学院博士生导师，人选北京市社会科学“百人工程”中青年学者，兼任全国中小学教师远程教育研究中心评估部主任、全国教育政策与法律研究会理事、中国未来学会教育分会教育工程委员会等社会职务。 出版的主要专著有：《教育管理决策新论一教育组织决策机制的系统分析》；与顾明远教授共同主编了《国际教育新理念》。 主持承后果了全国教育规划和少部给得大、重点课题6项，在《教育研究》等核心刊物发表学术论文30余篇；获省部级社会科学优秀科研成果奖励二等奖三次。

第一章 中外基础教育改革概论
第一节 基础教育改革的一般原理
第二节 基础教育改革的特点
第三节 基础教育改革的发展趋势
第二章 基础教育课程培养目标的变化
第一节 培养目标概述
第二节 国外基础教育培养目标的变化
第三节 我国基础教育培养目标的变化
第三章 基础教育教学改革
第一节 课程改革概述
第二节 国外基础教育课程改革
第三节 我国基础教育课程改革
第四章 基础教育课程改革
第一节 国外基础教育教学改革
第二节 我国基础教育教学改革
第五章 基础教育德育改革
第一节 学校德育改革概述
第二节 国外学校德育的发展
第三节 我国中小学德育
第六章 基础教育中的评价改革
第一节 教育评价概述
第二节 国外中小学考试评价改革
第三节 我国中小学教育评价实践的改革
第七章 基础教育学校管理改革
第一节 学校管理改革概述
第二节 国外学校管理理论
第三节 国外基础教育学校管理的改革与发展
第四节 我国基础教育学校管理改革与发展的趋势
主要参考文献